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2018级三年制高职药学人才培养方案-李文志

2019年09月20日 06:58  点击:[]

 

 

潍坊护理职业学院

2018级专业人才培养方案

 

(药学系三年制高职)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二○一八年

 

 

 

三年制高职药学专业

第一部分 教学计划……………………………………………………………………………1

第二部分 课程(项目)教学标准……………………………………………………………15

第三部分 师资配备标准……………………………………………………………………16

第四部分 实训(实验)室、实训基地及设备配备…………………………………………17

第五部分 人才培养模式和课程体系改革调研分析报告…………………………………20

附件1  课程标准………………………………………………………………………………39

附件2  实习计划与实习大纲………………………………………………………………199

附件3  调研汇总 ……………………………………………………………………………207

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



 

2017级三年制高职药学专业人才培养方案

(普通高职、对口高职)

第一部分  教学计划

 

一、专业名称

药学

二、专业代码

620301

三、招生对象

普通高中毕业生/“三校生”(职高、中专、技校毕业生)

四、学制与学历

三年制专科

五、就业面向

   医药行业药品研发、生产、流通、使用和药学服务四大领域都需要药学专业毕业生,按照不同的工作场所可以分为医院、药品经营企业、制药企业和医药研究相关机构,所对应的就业岗位有:

(一)各级医院从事药品调剂、药库管理、制剂配制、检验工作

(二)医药公司及社会药店从事药品营销与管理、采购与验收等

(三)制药企业从事药品生产、质量控制、销售、技术档案管理等工作

(四)药品检验所、医药院校等单位从事实验员、资料整理员等工作

六、培养目标

本专业主要面向药品生产、药品经营、医院药学服务等行业企业,坚持立德树人,培养拥护党的基本路线,德智体美全面发展,掌握药剂学、药理学、药物分析、药事管理与法规等专业知识,具备药品调剂、医院药学服务、常见制剂生产及质量检验等能力,具有良好职业道德素养和职业生涯发展基础,在医药行业生产、服务第一线能从事药品生产、医院药学服务、药品营销等岗位工作的德、智、体、美全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

七、培养规格

   本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质:

   (一)知识要求

1掌握必需的人文社会科学知识、现代信息技术及计算机实际应用的基本知识。

   2掌握必需的化学、医学基础理论知识。

   3熟悉药事管理的法规与政策。

   4掌握药品调剂、合理用药及医院药学的基本知识。

   5掌握药品营销和经营管理的基本知识。

   6.掌握药物制剂的基本工艺知识,常见剂型的制备技术。掌握相应工种岗位的标准操作规程和技术安全操作规程。

   7.掌握药物及生产中间体检验、生产过程控制所需的分析检验、分析仪器使用等方面的知识。

   (二)能力要求

1能够利用所学的药剂学、药物分析等专业知识与技能,进行常见制剂的生产以及质量检验等工作。

2能够利用所学的药理学、天然药物学等专业知识与技能,进行医疗机构和一线药品营销企业的药学服务工作

   3能够利用所学的药物分析、天然药物、药物化学等专业知识与技能,进行常见制剂的质量检验及控制等工作。

4能够利用药事管理与法规等相关专业知识,辅助完成医药生产企业与营销企业的GMP和GSP认证的相关工作。

   (三)素质要求

   1思想道德素质  具有正确的政治方向、坚定的政治信念;遵守国家法律和校规校纪;爱护环境,讲究卫生,文明礼貌;为人正直,诚实守信。

   2科学文化素质  具备科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风;自强、自立、自爱;有正确的审美观;爱好广泛,情趣高雅,有较高的文化修养。

   3身体心理素质  具有切合实际的生活目标和个人发展目标,能正确地看待现实,主动适应现实环境;有正常的人际关系和团队精神;能处理好男、女之间的友谊、爱情关系;积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动,达到大学生体质健康合格标准。

   4职业道德素质  热爱药学事业、忠实、诚信、敬业;有理想、懂政策、法律意识强;具有较高的道德修养,尊重顾客,关心患者;具有良好的沟通、表达能力;有吃苦耐劳、连续作战的精神。

   5职业行为素质  具有风险意识、责任意识,有严谨、认真、细致的工作作风;具有团队精神和合作意识,具有协调工作的能力和组织管理能力;有锐意改革、求新追优精神,有本职业领域的预测能力。坚持公平、公正的工作原则,保守职业秘密。具有正确的择业观,健康的择业心态,正确的择业方法、工作取向、独立决策能力与择业态度。

八、职业证书

序号

职业资格名称

职业资格等级

职业资格颁证单位

1

药士(取得药学专业大专学历从事药学专业工作满可报考

初级

省级(市级)人力资源

和社会保障厅(局)

2

执业药师(取得药学专业大专学历从事药学专业工作满可报考

执业资格证书

   九、职业能力分析

工作领域

工作任务

职  业  能  力

开设课程

1.药品调剂

1-1接收处方按照“四查十对”的原则对处方进行审查

1-1-1掌握全科医学知识的基本理论,临床常见病和多发病的药物治疗方案。

1-1-2掌握临床常用的各类药物及其作用机制、用途用法、不良反应等。

1-1-3能进行处方分析。

《临床医学概要》

《药理学》

《临床药物治疗学》

《药事管理与法规》

1-2调配处方

1-2-1能综合运用药事管理知识与法规指导药学实践工作。

1-2-2能进行处方调配。

《药事管理与法规》

《药剂学》

1-3审核、发放药品出院带药

1-3-1掌握临床常用的各类药物及其作用机制、用途用法、不良反应等,为患者提供药学服务。

《药理学》

《临床药物治疗学》

1-4退药处理

1-4-1能综合运用药事管理知识与法规指导药学实践工作。

《药事管理与法规》

1-5药品管理

1-5-1掌握典型药物的化学结构和理化性质。

1-5-2 能综合运用药事管理知识与法规指导药学实践工作。

《药物化学》

《药事管理与法规》

2.药库管理

2-1制定采购

计划、资质审核

2-1-1具有一定的计算机操作能力

2-1-2具有利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力

《计算机文化基础》

2-2入库验收、

上账

2-2-1具有一定的计算机操作能力

2-2-2掌握药事管理方面的有关专业法律法规。

2-2-3初步具备运用现代分析技术对药物进行全面质量控制的能力。

《计算机文化基础》

《药事管理与法规》

《药物分析》

2-3药品存放

管理

2-3-1掌握典型药物的化学结构和理化性质。

2-3-2能综合运用药事管理知识与法规指导药学实践工作。

《药物化学》《药事管理与法规》

2-4药品出库

管理

2-4-1掌握药事管理方面的有关专业法律法规

《药事管理与法规》

3.制剂生产

3-1领料并填写相关记录

3-1-1掌握运用化学理论认识化合物结构、性质及有关化学计算的方法。

《无机化学》《有机化学》

3-2按量投料并填写相关记录

3-2-1掌握运用化学理论认识化合物结构、性质及有关化学计算的方法。

3-2-2掌握典型药物的化学结构和理化性质及合成方法。

《无机化学》《有机化学》《药物化学》

3-3各种制剂生产并填写相关记录

3-3-1掌握药物制剂生产、质量控制的基本技能。

《药剂学》

4.药品质量检验

4-1抽样

4-1-1掌握常用医药学数据的概念,统计学处理方法。

《分析化学》

4-2按照质量标准完成原辅料、中间体、成品质量检查

4-2-1掌握药典中常见分析方法的基本原理和基本操作技能。

4-2-2初步具备运用现代分析技术对药物进行全面质量控制的能力。

《药物分析》

4-3出具检验报告

4-3-1掌握常用医药学数据的统计学处理方法。

4-3-2掌握检验报告的书写方法。

《药物分析》

5.药品营销

5-1了解药品及市场信息

5-1-1掌握临床常用的各类药物及其作用机制、用途用法、不良反应等

5-1-2具有利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力。

5-1-3掌握药事管理方面的有关专业法律法规

《药理学》

《计算机文化基础》

《药事管理与法规》

5-2制定销售计划

5-2-1掌握医药市场营销的基本概念、营销环境、市场机会、市场营销组合及其产品、价格、分销渠道、促销等理论和方法

《药品市场营销学》

5-3药品销售

5-3-1掌握市场营销的策略

《药品市场营销学》

5-4反馈市场信息

5-4-1掌握医药市场营销的基本概念、理论和方法

《药品市场营销学》

6.静脉配置

6-1接收处方按照“四查十对”的原则对处方进行审查

6-1-1掌握全科医学知识的基本理论,临床常见病和多发病的药物治疗方案。

6-1-2掌握临床常用的各类药物及其作用机制、用途用法、不良反应等。

6-1-3能进行处方分析。

《临床医学概要》

《药理学》

《临床药物治疗学》

《药事管理与法规》

《临床药物治疗学》

6-2贴签摆药

6-2-1掌握药物的名称

《药物化学》

6-3核对、包装、贴签

6-3-1熟悉药品使用及处方调配过程

《药事管理与法规》

6-4混合调配

6-4-1掌握溶液的配制及计算

6-4-2掌握药物之间的配伍变化

《无机化学》《药事管理与法规》

《药理学》

6-5成品核对、包装、密封

6-5-1熟悉药品使用及处方调配过程

6-5-2熟悉药物的理化性质

6-5-3掌握药物的稳定性

《药事管理与法规》

《药物化学》

 

十、课程结构框架

在职业岗位调研的基础上,按照高素质技术技能型药学专业人才的培养目标,围绕岗位职业能力要求,构建了由公共基础课程(包括公共必修课程、公共选修课程)、专业课程(专业基础课程、专业技能课程、专业拓展课程)构成的课程体系。通过校内理论授课和实验实训,校外社会实践、医院和企业等实习,促进学生综合职业能力养成

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

十一、专业(技能)课程

序号

课程名称

课程目标

教学内容

教学建议

1

天然药物学

通过本课程学习掌握天然药物的采收加工,贮藏保管及鉴别的知识,掌握常见的生药主要的生药特征及鉴别特征,能初步的进行简单的药材鉴别和处方分析

天然药物的采收加工、贮藏和鉴别以及常见生药的特征及临床功效等

采用比较法、图表法、归纳总结法进行课堂讲授,采用多媒体课件、标本实物展示等进行直观教学,强调教学过程的开放性和职业性,理论教学采用“问题式”、“讨论式”、“案例式”等启发式教学法,开展课堂讨论、课外第二课堂、开放中药标本室的教学方式,实现理论与实践一体化教学。

 

2

天然药物

化学

通过本课程学习,要求学生掌握天然药物有效成分的分类、结构及其理化性质,掌握常用的天然药物有效成分的提取、分离和鉴别技术。能初步具备通过分析研究选用适当的方法来解决实际问题的能力。

天然药物的分类、结构及理化性质,天然药物中有效成分的提取、分离及有效成分的鉴别,常用的提取、分离、鉴别方法

授课过程中以项目导向、任务驱动、情境案例等为载体设计课程,充分利用校企合作开发教材、院内外网络信息资源、图书馆藏书等教学手段,使学生接受先进的理念及知识;本课程突出“做中学、做中教”的职业教育特色。

3

药物化学

通过本课程学习,要求学生掌握药物的分类、结构及其理化性质,理解药物的结构与药理作用之间的关系,了解药物的合成途径。能从理论上解释各种实际问题,提高分析问题和解决问题的能力。同时培养学生理论联系实际的解决问题的能力。

药物的分类、结构及理化性质,药物的结构与药效之间的关系,药物的合成。

在教学中应积极改进教学方法,以学生为主体,充分调动学生学习的积极性、主动性,培养学生自主学习和动手、观察、思维能力,采用讲授、自学、讨论、实验等方式完成教学目标。

4

药剂学

通过本课程学习,要求学生掌握药物制剂生产、调配、质量控制和合理应用的基本技能,并能从理论上解释各种实际问题,提高分析问题和解决问题的能力。同时培养学生精操细作、团结协作、爱岗敬业的职业素质。

药物制剂的制备理论、制备工艺、质量控制和合理使用;各种常用剂型的特点、质量要求、制备方法和质量检查方法;常用辅料及包装材料;药物制剂的配伍变化;生物药剂学与药物动力学的基本知识。

遵循“以学生为主体、以教师为主导”理念,根据学生特点,充分调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣,实行任务驱动、项目导向等多种形式的“做中学、做中教” 教学模式。授课过程中以项目导向、任务驱动、情境案例等为载体设计课程,充分利用校企合作开发教材、院内外网络信息资源、图书馆藏书等教学手段,使学生接受先进的理念及知识。

5

药物分析

通过本课程学习,要求学生具备强烈的药品质量观念,掌握药典中常见分析方法的基本原理和基本操作技能,熟悉常见药物的分析,初步具备运用现代分析技术对药物进行全面质量控制的能力。

药物的理化性质及药物的鉴别、检查方法、药物及其制剂的含量测定方法,药典中常见分析方法的介绍及典型药物的分析;药品生物检测技术、中药制剂分析及体内药物分析等内容

在教学中,应以质量控制为切入点,紧密围绕药典质量标准,通过理论课与实验课的学习,使学生掌握药典主要分析方法的原理及技术,能够熟练准确完成药品检验任务。理论课教学中应采用多种教学手段与方法,在注重本学科基础理论的基础上,讲述内容应侧重与实际接轨,并适度引入前沿内容,尽量以实际中的实例论证基本理论,强调理论与实际的有机结合,从而激发学生学习的自觉性和主动性。

6

药理学

通过本课程学习,要求学生掌握临床常用药物的作用与作用机制、临床应用、不良反应及注意事项等,在熟悉药物的常见制剂和用法的基础上,能进行处方分析、处方调配、对病人进行用药指导和为临床科室提供药学服务。同时培养学生严谨认真的工作态度、实事求是的工作作风、精益求精的学习精神。

各类药物的药理作用与作用机制、临床应用、不良反应及注意事项、药物相互作用、制剂与用法等。

采用常规讲授法的同时灵活运用集体讲解、小组讨论、案例分析、示范演示、分组训练、综合实践等教学形式。配合多媒体教学课件等手段,从学生实际出发,因材施教,充分调动学生对本课程的学习兴趣,提高学生学习的主动性、积极性和岗位适应能力。

7

药事管理与法规

通过本课程的学习,可使学生掌握药事管理方面的有关专业法律法规,熟悉和了解医药行业的药物研发过程、药品生产过程、药品经营过程、药品使用及处方调配过程的国家法规和药事管理要点,树立依法从业观念,具备自觉执行药事法规的能力,并能综合运用药事管理知识与法规指导药学实践工作,分析解决药学工作中的实际问题。

药物研发过程、药品生产领域、药品经营过程、处方调配过程、医疗机构药品管理等方面的药事管理基本知识与法律法规要求和监督管理要点。

遵循“以学生为主体、以教师为主导”理念,根据学生特点,充分调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣,实行任务驱动、项目导向等多种形式的“做中学、做中教” 教学模式。授课过程中以项目导向、任务驱动、情境案例等为载体设计课程,充分利用校企合作开发教材、院内外网络信息资源、图书馆藏书等教学手段。

8

药品市场

营销

通过学习使学生能够了解药品市场的相关概念,了解营销环境级药品市场细分,能够进行市场调查与市场预测,熟悉影响药品市场的因素,为以后从事药品营销奠定坚实的基础。

药品市场的理论概述、营销环境及市场细分的原理、药品市场调查与预测、药品市场营销的组织与实施控制以及物流管理等方面的内容

课堂教学时应突出药品市场营销学知识特点,减少知识的抽象性,多采用实物、模型、多媒体等直观教学的形式,增加学生的感性认识,提高课堂教学效果。实训教学应注重培养学生理论知识的应用技能,实训时多给学生发挥的机会,提高学生主管思考的能力和分析问题、解决问题及独立工作的能力。

9

临床药物

治疗

使学生具有将药物治疗与临床紧密结合的能力以及有意识地将所学医药知识运用于临床药物治疗的能力,能从疾病出发、从患者出发,制定个体化药物治疗方案,保证临床用药安全、有效、经济、适当,以获得最佳的治疗效果且承受最低的治疗风险,为学生从事药品使用奠定坚实的基础,同时也为学生今后提高职业技能、增强继续学习和适应职业变化的能力奠定基础。

药物治疗的基本过程及其原则、药物不良反应、药物相互作用、疾病对临床用药的影响、特殊人群用药及常见病、多发病的药物治疗原则、药物治疗的具体方法与注意事项。

课堂教学时应突出临床药物治疗专业知识特点,减少知识的抽象性,多采用实物、模型、多媒体等直观教学的形式,增加学生的感性认识,提高课堂教学效果。实训教学应注重培养学生理论知识的应用技能,实训时多给学生发挥的机会,提高学生主管思考的能力和分析问题、解决问题及独立工作的能力。

十二、人才培养模式

以培养高素质技术技能型药学人才为目标,深化校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式改革,在专业建设指导委员会指导下,通过调研分析,按照夯实基础、训教结合、教学做一体的人才培养原则,与行业和医院、企业药学专家共同探索形成了“校企合作、工学结合、德技并重、课证互通”的人才培养模式。

坚持校企合作、工学结合,强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。学校和医院、企业在专业人才培养方案制定、课程体系建设、实训基地建设、师资队伍建设、社会服务、学生就业等方面进行多方位合作。利用学校和医院及企业两种不同的教学环境和教学资源,通过“课堂教学、技能实训、岗位见习、顶岗实习”实现课堂与岗位、理论和实践的有效衔接,促进学生职业能力的提升。

在前两年专业课学习期间,推行“教学做”一体化教学模式,强化校内实训,在高度仿真的实训环境中,模拟药学工作情景进行情境教学,促进教学和应用的无缝对接。安排暑期岗位社会实践,使学生早期接触岗位,早期进行岗位见习,提前进入职场环境。第三年跟岗及顶岗实习,根据学生的学生的实际情况,选择或医院,或药品经营企业,或制药企业,实现了与就业岗位职业技能“零距离”对接,“教学做”一体,促进了学生综合职业能力养成,促进了学生的评判性思维能力、实践操作能力、沟通能力等核心能力的提升。

在强化实践育人的同时,突出人文素养教育,构建课内与课外相结合、显性课程和隐性课程相结合的素质教育体系。充分利用第二课堂和职场环境,将素质教育贯穿于整个教学过程,做到人文教育与专业教育相统一,坚持立德树人,突出社会公德、伦理道德和职业道德教育,培育人文精神,提升学生职业素养和职业精神,提高学生的关键能力,适应社会的需要,拓展学生的就业范围。

促进教学内容与职业标准的对接,将药学类资格考试大纲规定的相关知识和技能要求纳入课程教学体系,课程设置上把药士考试重点涉及科目作为教学重点科目,把药士考试内容作为教学重点内容,实现课证互通,满足职业能力的培养要求。

   十三、教学安排表

(一)教学时间安排表

                 教学时间安排表(三年制高职)          时间单位:周

学期

讲授、实验

讨论及见习

综合

实训

跟岗

实习

顶岗

实习

考试

军事技能

假期

合计

1

16

2

2

5

25

2

18

2

7

27

3

18

2

5

25

4

16

2

2

7

27

5.6

14

26

1

5

46

总计

68

2

14

26

9

2

29

150

   (二)教学环节统计表

教学环节统计表

课 程 类 别

学时

学分

占总学时比例(%)

占总学分比例(%)

总计

理论

实践

理论(%)

实践(%)

课程

公共必修课程

644

398

246

35

12.21

7.55

19.76

公共选修课程

136

80

56

8

2.45

1.72

4.17

专业基础课程

580

390

190

34

11.96

5.83

17.79

专业(技能)课程

640

472

168

38

14.48

5.15

19.63

实习前综合实训

60

0

60

4

0

1.84

1.84

跟岗实习

420

0

420

14

0

12.88

12.88

顶岗实习

780

0

780

26

0

23.93

23.93

总学时(学分)数

3260

1340

1920

159

41.10

58.90

100

(三)教学进程表

2018级高职药学专业教学进程表

课程

类别

序号

按学期

分配

学时数

按学年及学期分配周学时数

第一学年

第二学年

第三学年

考试

考查

总计

理论

1学期

2学期

3学期

4学期

56学期

16

18

18

16

2

40

公共必修课程

1

思想道德修养与法律基础

3

1

42

34

8

3

实习前综合实训

跟岗及顶岗实习:40周。跟岗实习:14周,顶岗实习:26周。具体实习岗位及实习时间由实习单位根据具体情况参照以下方案进行安排。

详见实习计划:

方案一、医院;方案二、药品营销企业;方案三、医药生产企业。

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

4

2

64

56

8

4

3

英语

6

1

2.3

104

82

22

2

2

2

4

数据库技术

2

3

36

18

18

2

5

体育

6

1.2.3

104

6

98

2

2

2

6

职业生涯规划

1

1

16

16

0

1

7

创新创业教育

1

3

18

18

0

1

8

中国传统文化

1

2

18

14

4

1

9

美育

1

2

18

14

4

1

10

军事理论

2

4

32

32

0

2

11

军事技能

2

84

8

76

2W

12

形势与政策

1

1.2.3.4

32

32

0

2*4

2*4

2*4

2*4

13

党史国史

1

3

12

12

0

1

14

语文与普通话

2

4

32

28

4

2

15

人际沟通

2

4

32

28

4

2

小计(占总课时比例19.76%

35

644

398

246

8

10

8

6

公共选修课程

16

公共选修课(后附表)

4

64

44

20

4

16

公共选修课(后附表)

4

72

36

36

4

小计(占总课时比例4.17%

8

136

80

56

4

4

0

0

专业课程

17

无机化学

4

1

64

42

22

4

18

有机化学

6

1

96

70

26

6

19

人体解剖生理

6

1

96

60

36

6

20

生物化学

2

2

36

26

10

2

21

病原生物与免疫

2

2

36

24

12

2

22

病理

2

2

36

24

12

2

23

中医药学概论

2

2

36

24

12

2

24

分析化学

4

2

72

48

24

4

25

临床医学概论

6

3

108

72

36

6

小计(占总课时比例17.79%

34

580

390

190

16

12

6

0

︿

26

天然药物

4

3

72

56

16

4

27

天然药物化学

2

4

32

20

12

2

28

药物化学

4

3

72

52

20

4

29

药剂

6

4

96

66

30

6

30

药事管理与法规

4

4

64

54

10

4

31

药物分析

4

4

64

44

20

4

32

药理

6

3

108

80

28

6

33

临床药物治疗

6

4

96

76

20

6

34

药品市场营销

2

2

36

24

12

2

实习前综合实训

4

60

0

60

跟岗实习

14

420

0

420

顶岗实习

26

780

0

780

小计(占总课时比例58.28%

82

1900

472

1428

0

2

14

22

总学分数、总学时数、周学时数

159

3260

1340

1920

28

28

28

28

毕业

考试课程

药理、药物分析、药剂

必修课

每学期开课门数合计

34

7

11

8

8

每学期考试门数合计

15

4

3

4

4

每学期考查门数合计

19

3

8

4

4

说  明

1、选修课在第二、三学期开设,每学期修满4学分。详见选修课程教学进程表。

(四)说明:

学分计算的基本原则:公共必修课程、公共选修课程、专业基础课程、专业(技能)课程、专业选修(职业拓展)课程:16-18学时计1学分;集中综合实训课:1周计2学分;顶岗实习:1周计1学分。

药学专业公共选修课说明详见下表。

 

 

2018级药学专业公共选修课说明

序号

按学期分配

学时数

按学年及学期分配周学时数

第一学年

第二学年

第三学年

考试

考查

总计

理论

1学期

2学期

3学期

4学期

56学期

16

18

18

16

2

38

1

卫生法律

2

2

36

32

4

2

2

高等数学

4

1.2

68

64

4

2

2

电子商务方向

电子商务概论

2

1

32

28

4

2

数据库技术

2

3

32

16

16

2

图像处理

2

2

36

18

18

2

企业战略管理

2

2

36

18

18

2

程序设计

2

2

32

16

16

2

 

十四、说明

(一)部分公共课程教学进程说明

1.《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程采用校内课堂和校外课堂共同完成。

2.军事理论,2学分,混合式教学,周1为课堂教学,周1为网络教学。

3.形势与政策课,1学分,课堂教学,第一学期安排在《思修》课最后2周,第二学期安排在《概论》课最后2周,第三、四学期安排在周三下午由符合条件辅导员授课,教学计划每学期单独制定,具体见形势与政策课实施方案。

4.党史国史,1学分,讲座,安排4次8个学时的专题讲座。

5.职业生涯规划,1学分,网络学习,由教务处负责资源平台建设与维护。

6.《就业创业指导》安排在第三学期开设,采用课堂教学方式。

7.增开《语文与普通话》(课堂教学),语文、普通话单独制定教学计划、单独核算成绩,课表1门,成绩平台2门。周2。

(二)部分公共课程课时设置依据

   1.《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教育部印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》(教社科〔2018〕2号):专科生“概论”课4学分、“基础”课3学分、“形势与政策”课1学分。

   2.《形势与政策课》,教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见(教社科〔2018〕1号),专科每学期不低于8学时,共计1学分。

   3.教育部印发《高等学校体育工作基本标准》(教体艺〔2014〕4号):严格执行《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,必须为一、二年级本科学生开设不少于144学时(专科生不少于108学时)的体育必修课,每周安排体育课不少于2学时,每学时不少于45分钟。为其他年级学生和研究生开设体育选修课,选修课成绩计入学生学分。每节体育课学生人数原则上不超过30人。

   4.《山东省高等学校美育工作评价方案》(鲁教体字〔2018〕6号):1.公共艺术课程纳入各专业教学计划,面向全体学生开设。2.每个学生在校学习期间,至少要在艺术限定性选修课程中选修1门并且通过考核。对于实行学分制的高校,每个学生至少要通过艺术限定性选修课程的学习取得2个学分;修满规定学分的学生方可毕业。综合类、师范类非艺术专业学生在校期间公共艺术课不低于2个学分。3.按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》要求,开足开齐公共艺术教育限定性选修课程和任意性选修课程。限定性选修课程包括:《艺术导论》《音乐鉴赏》《美术鉴赏》《影视鉴赏》《戏剧鉴赏》《舞蹈鉴赏》《书法鉴赏》《戏曲鉴赏》等。任意性选修课程包括:作品赏析类,如《交响音乐赏析》《民间艺术赏析》等;艺术史论类,如《中国音乐简史》《外国美术简史》等;艺术批评类,如《当代影视评论》《现代艺术评论》等;艺术实践类,如《合唱艺术》《DV制作》等。

   5.中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》:推动高校开设中华优秀传统文化必修课。

   6.关于加强学校国防教育工作的通知(鲁教体字〔2018〕18 号),保证军事理论教学时间不少于36学时,军事技能训练时间不少于14天。

   7.《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》(中办发﹝2016﹞66号)《全国大中小学教材建设规划(2018-2022)讨论稿》,将《大学语文》作为必修课。

   8.教党〔2018〕41号《高等学校学生心理健康教育指导纲要》公共必修课程原则上应设置2个学分、32—36个学时。

   十五、教材及图书、信息化(网络)资料、教学资源平台等学习资源

选用近三年出版的高职高专专业教材,优先选用人民卫生出版社出版的卫生部十二五规划教材和高等教育出版社出版的国家级规划教材。根据专业办学特色与需要,选用一定数量的高质量自编教材。校本教材编写应以课程标准为依据,紧密结合药学岗位需求,按照高素质技术技能型人才培养目标编写,体现“工学结合”的人才培养模式和“基于工作过程”的课程模式,充分体现职业教育特色。根据教学改革需要,编写了校本实训教材,如《药学实验实训基础手册》等,与企业合作开发适用岗位能力需求的校本教材。

充分利用网络资源,通过学院教学资源共享平台、精品课程网站实现资源共享。完善教学录像、授课教案、教学课件、作业习题、微课程等网上资源,图书馆配备纸质专业书籍。电子阅览室可供学生进行网络学习、信息查询、电子图书阅览等。同时在校内开通中国知网数据库、万方数据库,方便使用。

   十六、教学建议

   (一)教学方法、手段与教学组织形式建议

1在教学中应积极改进教学方法,以学生为主体,充分调动学生学习的积极性、主动性,培养学生自主学习和动手、观察、思维能力,采用讲授、自学、讨论、实验、见习实习等方式完成教学目标。

2课堂教学中应积极运用实物、案例、多媒体课件、网络资源等直观教学手段,利用“任务导向法”、“项目驱动法”、“课堂讨论法”、“情境教学法”、“案例教学法”等方式方法组织教学,增强学生的感性认识,提高课堂教学效果。

3实践教学应注重培养学生实际的基本操作技能,充分利用校内实验实训、校外顶岗实习、跟岗实习,多给学生动手的机会,提高学生实际动手的能力和分析问题、解决问题及独立工作的职业能力和职业素质。

(二)教学评价、考核建议

1教学评价

建立学生学业成绩全过程评定体系和评定标准,采用形成性评价与终结性评价相结合的考核方式,全面、全程性评价学生的知识、技能和态度,力求“以就业为导向、以能力为本位、以发展技能为核心”的职业教育理念,注重实践教学考核内容和形式的改革,把对能力的考核作为考试的重点。

1)突出过程与阶段性评价,结合课堂提问、作业、技能操作,加强实践性教学环节的教学评价。强调课程综合能力评价,注重发展学生的综合职业能力。

2)关注评价的多元性,结合课堂提问、理论考试、技能操作等全面评价学生职业素质、职业知识和职业技能。

3)应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生予以特别鼓励,全面综合评价学生能力。

2考核建议

考核包括过程性考核和终结性性考核两种,过程性考核成绩由平日表现成绩、实践技能(实验实训)考核成绩组成;终结性考核成绩采用期终笔试成绩。

专业基础课、专业课原则上应进行实践技能考核。有实践技能考核的专业基础课程、专业课程,平日表现成绩占20%,由随堂测验、提问、作业、考勤、学习态度、课堂纪律、人文素养等构成,由任课教师根据构成要素自行评定;实践技能考核成绩占30%,由实验实训态度、实验实训操作技能、实验实训报告成绩、实验实训单项或整体考核等构成(各小项所占比例建议:实验实训态度15%,实验实训报告成绩25%,实验实训操作技能及考核60%,在课程实验实训项目结束后,根据每个实验实训项目考核的成绩进行平均,得到该学生该门课程实验实训的成绩);期末考试成绩占50%。

无实践技能考核的课程,平日表现成绩占30%,由随堂测验、提问、作业、考勤、学习态度、课堂纪律、人文素养等构成,由任课教师根据构成要素自行评定;期末考试成绩占70%。

考试模式改革的课程按审批的办法计算成绩。

毕业考核成绩评定由两部分组成,学生毕业考试成绩占70%,实习日志填写和上交情况占30%。

顶岗实习学生成绩评定采取百分制。学生顶岗实习日志占20%比重,出科考核占80%比重。出科考核,包括理论和技能操作两部分,采取笔试、口试和现场操作等方式。综合学生的顶岗实习日志记录情况和出科考核,确定学生的实习成绩。折合优(100-90)、良(89-80)、中(79-70)、及格(69-60)、不及格(60以下)5个等级对学生进行成绩评定。

   (三)教学管理

1组织保障

成立专业建设指导委员会,主要负责规划专业发展、人才培养模式构建和修订、课程体系改革与建设等工作。专业教学组织和管理由学院教务处、系、教研室、教师及学生工作处处、辅导员共同完成。

2制度保障

专业人才培养在学院总体制度的指导下进行,针对人才培养模式与课程体系建设、课程建设、校内外实训基地建设、师资队伍建设等方面,建立一系列符合高职教育要求的教学管理制度。具有符合高职教育要求的各项质量监控制度,建立了较完善的教学质量监控体系。

3管理保障

1)真正体现以学生为中心,优化持续性和实用性相结合的专业课程体系和教学体系,灵活处理好为了工作而学习和为了工作而学习的关系,将教学组织、教学任务安排、教学质量监控与评价、课程考核、学籍管理等管理重心落在学生上。

2)对外搭建开放管理平台。吸引企业成为工学结合培养模式的实际参与者。通过引企入校和引企入教、聘请企业大师或能工巧匠作为兼职教师、根据企业用工需求灵活安排实习等方式,整合工学结合教学资源。

   十七、毕业条件与继续专业学习深造建议

   (一)毕业条件

学生修满159学分,毕业考试合格,第二课堂达到学院要求,准予毕业。鼓励学生在校期间获取全国计算机等级考试(NCRE)证书或山东省非计算机专业的计算机文化基础及应用基础考试合格证书、全国公共英语等级考试(PETS)证书、普通话水平测试(PSC)证书等。

   (二)继续专业学习深造建议

有继续深造意愿的学生可通过参加普通专升本、自考专升本、成人教育专升本等途径取得本科学历,进行后续学历提升获取学习资格后通过阶段学习考试合格后可取得相应学士学位,以满足自身对学业的需求。

 

第二部分  课程(项目)教学标准

英语、专业基础课、专业(技能)课、专业拓展课课程标准见附件1,具体课程见下表。

序号

编号

课程名称

课程类型

1

2-1

英语

公共基础课程

2

2-2

无机化学

专业基础课程

3

2-3

有机化学

4

2-4

人体解剖生理

5

2-5

生物化学

6

2-6

病原生物与免疫

7

2-7

病理

8

2-8

中医药学概论

9

2-9

分析化学

10

2-10

临床医学概论

11

2-11

天然药物

12

2-12

天然药物化学

专业(技能)课程

13

2-13

药物化学

14

2-14

药剂

15

2-15

药事管理与法规

16

2-16

药物分析

17

2-17

药理

18

2-18

临床药物治疗

19

2-19

药品市场营销

第三部分 师资配备

本专业教学团队包括专业带头人1名、骨干教师1人、专任教师20人、兼职教师44人。专任教师中正高2人,副高3人,具有硕士以上学位6人。专任教师双师素质教师比例达到55%。本专业师生比不低于1:16。

一、专任教师任职资格及专业能力要求

(一)具有高校教师资格证书。

(二)专业课程教师应具有药学专业或相关专业本科以上学历,具有药学行业从业经历或研修经历,熟悉本专业相关行业的市场及发展趋势。

(三)理论基础扎实,操作能力强。

二、兼职教师任职资格及水平(技术)要求

(一)热心教育事业,责任心强,善于讲解,善于沟通,具有一定的教学能力。

(二)具有药学专业本科以上学历,具有执业药师资格证书或药学专业中级以上技术职称。

(三)理论基础扎实,操作能力强。


第四部分  实训(实验)室、实训基地及设备配备

一、校内实训(实验)室、实训基地

按照专业实践要求配备实验实训设备,实验(实训)室基本实现专业校内实践教学、技能考核等多种功能。

 

实验(实训)

教学类别

实验(实训)

教学场所

实验(实训)

教学任务

实验(实训)

序号

名称

单位

数量

基础实验

技能实训

天然药物化学实验室

天然药物有效成分提取

天然药物有效成分分离

天然药物有效成分鉴别

1

蒸馏提取装置

60

2

循环水抽滤装置

4

3

红外烘干箱

2

4

通风厨

2

5

旋转蒸发仪

1

6

恒温水浴锅

4

7

三用紫外仪

8

8

薄层喷雾显色系统

1

基础实验

技能实训

药物化学

实验室

药物合成

药物理化性质

9

电炉

16

10

电加热套

16

11

通风厨

1

12

红外烘干箱

1

13

玻璃气流烘干器

1

14

磁力加热搅拌器

8

15

恒温水浴锅

2

基础实验

技能实训

药剂实验室

药物常见剂型的制备

16

栓模

20

17

恒温水浴锅

4

18

药水灌装机

1

19

药液过滤机

1

20

高压灭菌罐

1

21

热塑封口机

1

基础实验

技能实训

制剂实验室

药物常用剂型的制备

常用剂型的灌装

常用剂型的包装

22

滴丸机

1

23

胶囊填充机

1

24

三维混合机

1

25

单冲压片机

1

26

旋转压片机

1

27

多锅煎药锅

1

28

胶囊包装机

1

29

胶囊抛光机

1

30

制丸机

1

31

软膏搅拌机

1

32

软膏灌装机

1

33

安瓿拉丝封口机

1

 

实验(实训)

教学类别

实验(实训)

教学场所

实验(实训)

教学任务

实验(实训)

序号

名称

单位

数量

34

喷雾干燥机

1

35

包衣机

1

36

中药切片机

1

37

炒药机

1

38

颗粒包装机

1

39

沸腾制粒机

1

基础实验

技能实训

药物分析

实验室

药物质量分析

40

澄明度仪

3

41

硬度仪

8

42

显微熔点测定仪

8

43

脆碎度测定仪

3

44

智能崩解仪

3

45

溶出度测定仪

3

基础实验

技能实训

仪器分析

实验室

仪器分析

46

荧光光度计

2

47

紫外分光光度计

3

48

电位滴定仪

6

49

PH测定仪

20

50

自动旋光仪

3

51

水分测定仪

2

基础实验

技能实训

天平室

重量分析

精密称量

52

自动永停滴定仪

3

53

红外烘干箱

2

54

恒温加热干燥箱

2

55

干燥器

4

56

万分之一电子分析天平

40

57

十万分之一电子分析天平

2

基础实验

技能实训

综合实验室

贵重仪器分析

58

高效液相色谱仪

2

59

红外分光光度计

2

60

紫外分光光度计

4

61

荧光光度计

1

62

气相色谱仪

1

63

激光粒度仪

1

64

薄层色谱扫描仪

2

65

真空冷冻干燥机

1

66

高速离心机

2

67

旋转蒸发仪

1

68

高速逆流色谱仪

1

69

旋光仪

1

70

显微熔点仪

1

71

薄层色谱系统

2

基础实验

技能实训

天然药物

标本室

天然药物鉴别

天然药物形态

72

浸制标本

220

73

鉴别标本

180

74

生药标本

600

基础实验

技能实训

显微镜室

天然药物鉴别

75

生物显微镜

50

76

体式显微镜

1

77

荧光显微镜

1

 

1实验(实训)教学类别可分为基础实验、技能实训等。

2实验(实训)教学场所是指实验(实训)室的名称。

3实验(实训)教学任务应该与课程教学目标相结合,做到完整、准确、可操作。

二、校外实训基地

序号

基地所在地

实训基地名称

类别

功能

1

青州

益都中心医院

医疗机构

医疗机构药学服务

2

潍坊

潍坊市中医院

医疗机构

医疗机构药学服务

3

寿光

寿光人民医院

医疗机构

医疗机构药学服务

4

潍坊

中狮制药有限公司

制药公司

药品营销管理及生产

5

潍坊

潍坊人民医院

医疗机构

医疗机构药学服务

6

潍坊

潍坊医学院附属医院

医疗机构

医疗机构药学服务

7

青州

精诚医药设备有限公司

医药设备

医药设备生产及应用

8

潍坊

潍坊金通医药有限公司

医药公司

药品营销及管理

9

临沂

鲁南制药集团股份有限公司

制药集团

药品营销管理及生产

10

潍坊

潍坊远东医药有限公司

医药公司

药品营销及管理

11

青州

青州人民医院

医疗机构

医疗机构药学服务

12

诸城

诸城人民医院

医疗机构

医疗机构药学服务

13

临淄

齐鲁石化中心医院

医疗机构

医疗机构药学服务

14

潍坊

沃华医药有限公司

制药公司

药品营销管理及生产

15

青岛

双鲸药业有限公司

制药公司

药品营销管理及生产

16

潍坊

国邦医药

制药公司

药品营销管理及生产

第五部分 人才培养模式和课程体系改革调研分析报告

一、调研背景分析

(一)专业背景分析

医药产业是我国国民经济的重要组成部分,是传统产业和现代产业相结合,融一、二、三产业为一体的产业。其主要门类包括:中药材、中药饮片、中成药、化学原料药及其制剂、抗生素、生物制品、生化药品、放射性药品、医疗器械、卫生材料、制药机械、药用包装材料及医药商业。医药产业对于保护和增进人民健康、提高生活质量,为计划生育、救灾防疫、军需战备以及促进经济发展和社会进步均具有十分重要的作用。

新中国成立后的前30年,中国医药产业完全以国家统筹为主,产、供、销实行严格的计划管理,为产业的发展奠定了良好的物质基础。改革开放30年,医药产业进入高速增长期,全国医药工业总产值增长了113倍,远高于美国同期的12倍和日本同期的6倍。

在未来10,中国医药产业将进入从医药大国进入医药强国的关键期,长期积累的产业结构问题将随着“新医改”“重大专项”及“制剂走出去”计划的全面推进逐步得到本质上的解决,产业将保持较快增长。同时,创新将成为产业升级的新动力,现代物流发展促进流通效率进一步提高。2015年,中国已成为仅次于美国和日本的第三大医药市场。政府增加公共卫生和社会保障的投入,医疗改革框架逐渐浮出水面,食品药品监管进行一系列改革,意味着市场会变得更规范、更有吸引力。2016年,中国医药商业板块市值预计可达3000亿元,上市公司龙头市值可达500亿元以上。至2020年,中国医药市场将有望超过日本,跃居仅次于美国的第二大医药市场。

2013913日,山东省政府印发《山东省深化医药卫生体制改革2013年主要工作安排》,共提出26项工作任务,涉及加快健全全民医保体系、巩固完善基本药物制度和基层医疗卫生机构运行新机制、积极推进公立医院改革、统筹推进相关领域改革4个方面。其中健全全民医保体系主要包括巩固扩大基本医保覆盖面、稳步提高保障水平,建立重特大疾病保障和救助机制等;巩固完善基本药物制度和基层运行新机制主要包括实施2012年版国家基本药物目录,创新绩效考核机制,落实乡村医生补偿政策等;推进公立医院改革主要包括评估第一批县级公立医院改革试点经验,启动第二批县级公立医院改革试点工作,拓展深化城市公立医院改革试点等;统筹推进相关领域改革主要包括加快推进社会资本办医,创新卫生人才培养使用制度等,这为药学专业的发展带来了新的机遇和挑战。

(二)专业需求分析

截至2017年,潍坊市境内药品相关企业/单位/部门共计10420家。其中药品生产企业33家,药品批发企业54家,药品零售连锁企业3550家,器械生产经营企业574家,医疗机构制剂室33家,医疗机构(含社区医疗机构)药房6155家,药物包装材料生产企业21家.(以上数据来源于潍坊市食品药品监督管理局官网数据库)

我院是潍坊市唯一培养药学专业人才的高职院校。药学专业2016年毕业生数量仅为87人,与用人单位比值为1:120,远远无法满足当地用人需求。

(三)专业岗位分析

药学专业有三个职业技术领域:药学服务、药品生产、药品经营与管理。药学服务职业技术领域主要就业于医院药剂科、社会药店,在药品调剂、合理用药指导、药库管理、静脉配置等岗位从事工作,毕业后可参加的职(执)业资格考试有:全国卫生职业资格考试一药士考试、全国执业药师考试、山东省初级药师职称考试。药品生产职业技术领域主要就业于制药企业、医院药剂科,在制剂生产、质量检验、生产管理等岗位从事工作,毕业后可参加的职(执)业资格考试有:全国执业药师考试。药品经营与管理职业技术领域主要就业于医药公司、社会药店,在医药市场营销、药品质量管理与物流管理、售后服务等岗位从事工作,毕业后可参加的职(执)业资格考试有:全国执业药师、山东省初级药师职称考试。具体职业技术领域、就业范围、岗位、职(执)业资格分析见图1。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通过广泛调研,药学专业行业主要岗位及岗位要求见表1

1:药学专业行业主要岗位及岗位要求

工作领域

工作任务

职  业  能  力

1.药品调剂

1-1接收处方按照“四查十对”的原则对处方进行审查

1-1-1掌握全科医学知识的基本理论,临床常见病和多发病的药物治疗方案。

1-1-2掌握临床常用的各类药物的鉴别及其作用机制、用途用法、不良反应等。

1-1-3能进行处方分析。

1-2调配处方

1-2-1能综合运用药事管理知识与法规指导药学实践工作。

1-2-2能进行处方调配。

1-3审核、发放药品出院带药

1-3-1掌握临床常用的各类药物及其作用机制、用途用法、不良反应等,为患者提供药学服务。

1-4退药处理

1-4-1能综合运用药事管理知识与法规指导药学实践工作。

1-5药品管理

1-5-1掌握典型药物的化学结构和理化性质。

1-5-2 能综合运用药事管理知识与法规指导药学实践工作。

2.药库管理

2-1制定采购计划、资质审核

2-1-1具有一定的计算机操作能力

2-1-2具有利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力

2-2入库验收、

上账

2-2-1具有一定的计算机操作能力

2-2-2掌握药事管理方面的有关专业法律法规。

2-2-3初步具备运用现代分析技术对药物进行全面质量控制的能力。

2-3药品存放管理

2-3-1掌握典型药物的化学结构和理化性质。

2-3-2能综合运用药事管理知识与法规指导药学实践工作。

2-4药品出库管理

2-4-1掌握药事管理方面的有关专业法律法规

3.制剂生产

3-1领料并填写相关记录

3-1-1掌握运用化学理论认识化合物结构、性质及有关化学计算的方法。

3-2按量投料并填写相关记录

3-2-1掌握运用化学理论认识化合物结构、性质及有关化学计算的方法。

3-2-2掌握典型药物的化学结构和理化性质及合成方法。

3-3各种制剂生产并填写相关记录

3-3-1掌握药物制剂生产、质量控制的基本技能。

4.药品质量检验

4-1抽样

4-1-1掌握常用医药学数据的概念,统计学处理方法。

4-2按照质量标准完成原辅料、中间体、成品质量检查

4-2-1掌握药典中常见分析方法的基本原理和基本操作技能。

4-2-2初步具备运用现代分析技术对药物进行全面质量控制的能力。

4-2-3具备中药材鉴别的能力。

4-3出具检验报告

4-3-1掌握数据的处理方法。

4-3-2掌握检验报告的书写方法。

5.药品营销

5-1了解药品及市场信息

5-1-1掌握临床常用的各类药物及其作用机制、用途用法、不良反应等

5-1-2具有利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力。

5-1-3掌握药事管理方面的有关专业法律法规

5-2制定销售计划

5-2-1掌握医药市场营销的基本概念、营销环境、市场机会、市场营销组合及其产品、价格、分销渠道、促销等理论和方法

5-3药品销售

5-3-1掌握市场营销的策略

5-4反馈市场信息

5-4-1掌握医药市场营销的基本概念、理论和方法

5-4-2掌握数据收集整理、统计学处理方法。

6.静脉配置

6-1接收处方按照“四查十对”的原则对处方进行审查

6-1-1掌握全科医学知识的基本理论,临床常见病和多发病的药物治疗方案。

6-1-2掌握临床常用的各类药物及其作用机制、用途用法、不良反应等。

6-1-3能进行处方分析。

6-2贴签摆药

6-2-1掌握药物的名称

6-3核对、包装、贴签

6-3-1熟悉药品使用及处方调配过程

6-4混合调配

6-4-1掌握溶液的配制及计算

6-4-2掌握药物之间的配伍变化

6-5成品核对、包装、密封

6-5-1熟悉药品使用及处方调配过程

6-5-2熟悉药物的理化性质

6-5-3掌握药物的稳定性

二、调研基本情况

(一)调研内容

调研由五个具体项目构成,分别为:①药学专业职业岗位和行业规范调研;②药学专业职业资格调研;③高职药学学生职业能力需求调查;④高职药学专业课程设置调查(包括相关院校课程设置调研、高职药学学生课程设置需求调研、课程设置满足职业能力培养情况分析);⑤高职药学专业毕业生就业现状调查。

(二)调研方法及过程

1实地调研

考察小组赴烟台、济南进行实地调研,与山东中医药高专、山东中医药大学有关专家就药学专业职业岗位、行业规范、职业资格情况、职业能力、课程设置等问题进行了沟通和交流;同时查阅文献并函调国内同类院校。

2访谈法

1)访谈对象:采用目的性抽样方法,选取益都中心医院、昌邑人民医院、潍坊中医院、淄博万杰制药有限公司、药品营销企业等多家单位的带教教师、专家作为访谈对象。

2)访谈程序及访谈控制:采用半结构式访谈法,访谈内容涉及药学专业职业岗位、高职药学职业能力等内容,严格控制访谈影响因素;访谈后及时整理访谈记录,并进行分析。(访谈提纲见附录1)

3.问卷调查法

1)高职药学专业专业建设调查问卷(学生)

①调查对象:我院高职药学专业毕业生和部分在校生。

②调查过程:在专家访谈的基础上自行设计问卷,结合《2018年暑期大学生社会实践活动药学专业调研问卷》(见附录2),对就业岗位、职业能力需求、课程设置需求等进行调研。共发放问卷200份,剔除漏项、错填问卷后,合格问卷189份,有效回收率为94.5%。

2)药学专业毕业生就业现状调查

调查对象:我院2016、2017年部分高职药学专业毕业生。

调查过程:在专家访谈的基础上自行设计调查提纲(见附录3),对毕业生的就业岗位、工资现状进行调查。

三、结果分析与建议

(一)调研资料分析

1药学专业职业岗位和行业规范调研结果

高职药学学生在毕业以后就业最大的优势是拥有最基本的职业技术,因此一些医药生产企业、医药销售企业、医疗器械企业还有基层的医疗机构对与此类人才的需要量很大,而且薪酬也相对可观。因此高职药学学生在毕业以后可已根据自身的就业需求考取药剂员、药物制剂工、药物检验工、药物商品储运员、药物商品购销员等职业资格证书,为自身的就业奠定良好的基础。

2药学专业职业资格调研结果

通过查询国家相关法律法规及政策,明确了药学专业毕业生上岗前需要先考取相关资格证书(详见表2)。

1)职称

①药士——药师——主管药师——副主任药师——主任药师;

②主要在医院内部评职称用;

人力资源和社会保障厅(局)认可。

2)药学专业技术资格考试:(执业资格类)

①执业药师资格考试——药厂技术指导方向,社会药房用药指导方向等。

②主要在药厂或社会药房工作,属于药学专业人员上岗资格考试。

人力资源和社会保障厅(局)认可。

3)药士、药师、主任药师与执业药师的区别

药士是药剂士的简称,而且通用的是“药士”,是药学专业技术职称中最初级的一种“职称”,一般中专、大专毕业1年后取得;药剂师是药师的全称,通用称呼是“药师”,也是专业技术职称中的属于初级职称中的一种,大专毕业后三年,药剂师和药剂士也需要通过考试方能获取资格。

2 从事相关工作需要考取的部分资格证书。

序号

职业资格名称

职业资格等级

职业资格颁证单位

1

药士

初级

省级(市级)人力资源

和社会保障厅(局)

2

执业药师(取得药学专业大专学历从事药学专业工作满五年可报考

执业资格证书

3高职药学学生职业岗位能力需求调查结果

1)药剂士(调剂员)

知识及能力要求

具有依据药品相关管理规范及各项法律法规要求,按照处方正确、独立完成药品调剂工作的能力;具有运用所学医学、药学基本理论、基本知识依据药品说明书进行合理用药咨询的能力;具有根据生产工艺要求和标准操作规程完成生产任务,并做好相关生产记录的能力;具有按照质量标准独立完成原辅料、中间产品、成品检验,出具相关检验报告的能力;初步具有运用医药专业知识和营销技巧,搜集信息,制定计划,完成推广、销售药品的能力;初步具有根据药品相关法律法规进行药品质量管理与仓储物流管理的能力具备灵活运用所学知识通过查阅相关资料,解决实际问题的能力

素质要求

具有正确的政治方向、坚定的政治信念;遵守国家法律和校规校纪;爱护环境,讲究卫生,文明礼貌;为人正直,诚实守信。具备科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风;自强、自立、自爱;有正确的审美观;爱好广泛,情趣高雅,有较高的文化修养。具有切合实际的生活目标和个人发展目标,能正确地看待现实,主动适应现实环境;有正常的人际关系和团队精神;严谨细致,诚实守信,踏实认真工作,能够吃苦耐劳。能正确地对待困难和失败,具有理智、乐观、豁达的气质,具备自我心理调整能力,对胜利和成功有自制力;对挫折和失败有承受力;有健康的体魄,养成锻炼身体的好习惯,达到大学生体质健康合格标准。

2)药物制剂工

知识及能力要求

能够掌握各种称量器具的使用原理、使用方法以及设备的检查及保养方法等;能够掌握常见药物的常见物理常数的测定;能够掌握常见药物的鉴定方法和仪器分析方法;掌握药物中常见杂质的检查手段和检查方法;掌握常见药物制剂的主要检查项目;掌握药物检验原始报告及检验报告书的书写。

素质要求

具有正确的政治方向、坚定的政治信念;遵守国家法律和校规校纪;爱护环境,讲究卫生,文明礼貌;为人正直,诚实守信。具备科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风;自强、自立、自爱;有正确的审美观;爱好广泛,情趣高雅,有较高的文化修养。具有切合实际的生活目标和个人发展目标,能正确地看待现实,主动适应现实环境;有正常的人际关系和团队精神;严谨细致,诚实守信,踏实认真工作,能够吃苦耐劳。能正确地对待困难和失败,具有理智、乐观、豁达的气质,具备自我心理调整能力,对胜利和成功有自制力;对挫折和失败有承受力;有健康的体魄,养成锻炼身体的好习惯,,达到大学生体质健康合格标准。

3药物商品购销员

知识及能力要求

能够掌握药品管理法等相关的法律法规;能够掌握一些医学的基础知识;能够掌握药物的分类、剂型特点、质量标准及包装标识;能够掌握药物体内过程的概念、半衰期的含义和意义;能够掌握药物的基本作用及影响作用的因素;能够掌握基础用药的安全知识。

素质要求

具有正确的政治方向、坚定的政治信念;遵守国家法律和校规校纪;爱护环境,讲究卫生,文明礼貌;为人正直,诚实守信。具备科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风;自强、自立、自爱;有正确的审美观;爱好广泛,情趣高雅,有较高的文化修养。具有切合实际的生活目标和个人发展目标,能正确地看待现实,主动适应现实环境;有正常的人际关系和团队精神;严谨细致,诚实守信,踏实认真工作,能够吃苦耐劳。能正确地对待困难和失败,具有理智、乐观、豁达的气质,具备自我心理调整能力,对胜利和成功有自制力;对挫折和失败有承受力;有健康的体魄,养成锻炼身体的好习惯,达到大学生体质健康合格标准。

4.高职药学专业课程设置调查结果

1)相关院校课程设置调研结果

3 相关院校课程设置情况

序号

类型

学校、专业

名称

主 要 开 设 课 程

1

高职

济南护理职业学院

公共基础课:思想道德修养与法律、毛泽东思想与中国特色社会主义、体育、英语等

专业基础课:人体解剖学与组胚、生理学、生物化学、物理化学、生物化学、有机化学、微生物学等

专业课:药物化学、药剂学、药理学、药物分析学、药事管理学、临床医学概论等

2

高职

山东中医药高等专科学校

公共基础课:政治理论、英语、高等数学、物理、计算机应用基础等。

专业基础课:无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、人体解剖生理学、临床医学概论、微生物免疫学等。

专业课:药用植物学、生药学、药理学、药物化学、药剂学、药物分析、天然药物化学等。

3

高职

淄博职业学院

人文素养课程:思想政治、大学英语、计算机文化基础、职业指导、人际沟通

职业能力课程:人体解剖生理基础、微生物与免疫基础、药剂学、药理学、药物分析、药物化学、天然药物、天然药物化学、药事管理、医药市场营销技术、临床医学概论及临床药物治疗学、仪器分析技术等。

4

高职

菏泽家政职业学院

通识课程模块:思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学生职业发展与就业指导、军事理论课及军事训练、体育、大学语文、计算机文化基础、大学英语

专业基础课模块:有机化学、无机化学、人体解剖与组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物学与免疫学

专业技能课模块:药用植物学、药品营销学、临床医学概要、生药学、药物化学、药理学、药剂学、药物分析、天然药物学、制剂技术与设备、药事管理学、中药学等。

2)高职药学学生课程设置需求调查结果

经调研,同类院校药学专业课程设置逐步细化,针对不同就业方向设置我院药学专业开设的主要课程、主要教学内容与要求、技能考核项目与要求、参考学时详见表3。

4:药学专业主要课程设置需求

序号

课程

名称

主要教学内容与要求

技能考核

项目与要求

参考

学时

1

无机

化学

1)教学内容:无机物质的组成、性质、结构。无机物的化学反应及相关计算。

2)要求 :通过本课程学习,要求学生掌握元素的性质,无机物的组成、性质、结构。掌握相关的计算。掌握无机物之间发生的常见的化学反应,并能从理论上解释各种实际问题,提高分析问题和解决问题的能力。同时培养学生实事求是、严谨求实的职业素质。

各主族元素的主要性质

溶液的配制及稀释

化学反应平衡

化学反应速率的影响因素

以认真、严谨的态度独立完成各项操作

64

2

有机

化学

1)教学内容:机物质的组成、性质、结构。有机物的命名及分类,有机物的合成。有机物的化学反应及相关计算。

2)要求 :通过本课程学习,要求学生掌握有机物的命名、分类,有机物的组成、性质、结构。掌握相关的计算。掌握有机物之间发生的常见的化学反应,并能从理论上解释各种实际问题,提高分析问题和解决问题的能力。同时培养学生实事求是、严谨求实的职业素质。

各类有机物性质实验

有机物合成实验

比旋度的测定

熔点测定

以认真、严谨的态度独立完成各项操作

96

3

人体解剖

生理

1)教学内容:正常人体的形态;正常人体的结构;正常人体的功能等。

2)要求 :通过本课程学习,要求学生掌握或了解今后从事药学职业所必需的人体解剖生理学的基本知识和基本技能;掌握正常人体结构与功能的关系、人体与环境的关系及人体功能活动的一般规律和影响因素;学会正确运用本课程的术语、常用概念及重点知识,为后续专业课及相关职业技能的学习奠定基础。培养学生实事求是的学习态度、严谨求实的工作作风。

显微镜的构造和使用

组织切片观察

各组织结构观察

体温测定

ABO血型鉴定

动脉血压的测量

视力和视野测定

以认真、严谨的态度独立完成各项操作

96

4

生物化学

1)教学内容:生物大分子的结构、主要理化性质、结构与功能的关系;物质的代谢变化,主要代谢途径、生物氧化与能量转换、代谢途径间的联系;DNA复制、RNA转录、翻译及基因表达调控;基因工程技术及其在相关学科中的应用等。

2)要求 :通过本课程学习,使学生对构成生物体的各类化学物质的结构、性质、功能、代谢方面的基本理论、基本规律、基本概念有全面、系统的认知,牢固掌握生物化学中有关的基本原理,具备从事同生物化学有关的工作的初步能力,为后续专业课及相关职业技能的学习奠定基础。

常见生物大分子的主要理化性质

常见生物大分子的提取

常见生物大分子的分离技术

常见生物大分子的纯化

常见生物大分子的鉴别及测定等

以认真、严谨的态度独立完成各项操作

36

5

病原生物

免疫

1)教学内容:抗原性异物的性质;机体免疫应答的机理;病原微生物的生物学特征、生命活动规律、致病性与免疫性、实验室检查及特异性防治等。

2)要求 :通过本课程学习,要求学生掌握各类微生物的形态结构、生长代谢、遗传变异以及免疫学方面的基本理论知识,掌握微生物学的基本理论、基本技能以及微生物学在临床中的应用;培养学生主动思考和分析问题的能力,为后续专业课及相关职业技能的学习奠定基础。

显微镜的构造和使用

细菌的形态观察

细菌的培养

细菌的分布与消毒灭菌

病原性球菌与肠道杆菌

其他病原微生物

基础培养基的制备

人外周血T细胞亚群SAP法检测等

以认真、严谨的态度独立完成各项操作

36

6

病理

1)教学内容:用自然科学的方法阐述疾病的原因、发病机制、病理变化和转归;疾病发生、发展和转归的基本规律。

2)要求 :通过学习,了解疾病发生时机体的形态结构、功能变化和代谢机制,让学生能够具有较好的人际交往能力和团队精神;培养不畏艰苦的学习意志,严谨求实的学习态度,理论联系实际的学习方法,团结协作的精神,爱护标本的良好品德。

熟悉常见疾病的病变发展变化规律、临床病理联系,能够正确使用显微镜观察病变镜下组织结构

能够辨别标本、描述病变特征、并分析疾病的常见病因

能够初步识别病理切片,并对相关疾病进行指导

具备基本的职业道德、过硬的业务素质和超强的质量意识

36

7

中医药学

概论

1)教学内容:常用中药、中成药的功效与应用;常用中药饮片的性状鉴别;中医学的基本理论与思维方法,方剂学的基本知识;中医的四诊、辨证与防治原则等。

2)要求 :通过本课程学习,使学生具备从事药品经营等工作所必需的中医药学的基本知识和基本技能,形成良好的职业素质和服务态度,为学生今后学习相关专业知识和职业技能、增强继续学习和适应职业变化的能力奠定坚实的基础。

常用中药饮片识别

常用中成药处方分析

中药和中成药审方、计价、调配、复核、发药等操作

以认真、严谨的态度独立完成各项操作

36

8

分析化学

1)教学内容:药典常用的分析方法,分析方法的原理、步骤、操作方法、注意事项。

实验数据的处理,分析方法的选择,分析结果的判断。

2)要求 :通过本课程学习,要求学生掌握药典中常用的分析方法,掌握原理,掌握操作步骤,理解注意事项,能初步具备通过分析研究选用适当的方法来解决实际问题的能力。掌握质与量两者之间的关系。培养学生树立严谨的科学态度。

滴定分析法

重量分析法

紫外分光光度法

电位滴定法

永停滴定法

旋光分析法

荧光分析法

高效液相色谱法

以认真、严谨的态度独立完成各项操作

72

9

临床医学

概要

1)教学内容:全科医学知识的基本理论;各科常见疾病、多发疾病的临床表现;疾病的诊断及治疗方法;疾病的药物治疗。

2)要求 :通过本课程学习,要求学生能够了解各科常见病、多发病,能够根据疾病制定合理的药物治疗方案,为学生今后从事药品经营与管理、药学、中药、药物制剂技术、中药制药技术、生物制药技术等奠定一定的医学知识基础。培养学生树立良好的职业道德,科学工作态度,严谨细致的专业作风,初步培养学生临床思维方式。

系统体格检查

慢阻肺病例讨论

高血压病例讨论

消化性溃疡病例讨论

缺铁性贫血病例讨论

糖尿病病例讨论

脑血管疾病病例讨论

肺癌病例讨论

婴儿腹泻病例讨论

病毒性肝炎病例讨论

咽炎和扁桃体炎病例讨论

手足浅表性真菌感染病例讨论

以认真、严谨的态度完成各项药物治疗方案

108

10

天然药物

(1)教学内容:天然药物的采收加工、贮藏和鉴别以及常见生药的特征及临床功效等

(2)要求:通过本课程学习掌握掌握天然药物的采收加工,贮藏保管及鉴别的知识,掌握常见的生药主要的生药特征及鉴别特征,能初步的进行简单的药材鉴别和处方分析

天然药物的采收

天然药物的产地加工及炮制

天然药物的贮藏及鉴别

常见天然药物的主要生要特征及功效

72

11

天然药物

化学

1)教学内容:天然药物的分类、结构及理化性质,天然药物中有效成分的提取、分离及有效成分的鉴别,常用的提取、分离、鉴别方法。

2)要求 :通过本课程学习,要求学生掌握天然药物有效成分的分类、结构及其理化性质,掌握常用的天然药物有效成分的提取、分离和鉴别技术。能初步具备通过分析研究选用适当的方法来解决实际问题的能力。

天然药物中有效成分的

提取

天然药物中有效成分的

分离

天然药物中有效成分的

鉴别

薄层色谱鉴别

常用提取方法实验

常用分离方法实验

以认真、严谨的态度独立完成各项操作

32

12

药物化学

1)教学内容:药物的分类、结构及理化性质,药物的结构与药效之间的关系,药物的合成。

2)要求 :通过本课程学习,要求学生掌握药物的分类、结构及其理化性质,理解药物的结构与药理作用之间的关系,了解药物的合成途径。能从理论上解释各种实际问题,提高分析问题和解决问题的能力。同时培养学生理论联系实际的解决问题的能力。

药物的性质实验

药物的氧化变质反应

药物的水解

药物的合成

以认真、严谨的态度独立完成各项操作

72

13

药剂

(1)主要教学内容:药物制剂的制备理论、制备工艺、质量控制和合理使用;各种常用剂型的特点、质量要求、制备方法和质量检查方法;常用辅料及包装材料;药物制剂的配伍变化;生物药剂学与药物动力学的基本知识。

(2)要求:通过本课程学习,要求学生掌握药物制剂生产、调配、质量控制和合理应用的基本技能,并能从理论上解释各种实际问题,提高分析问题和解决问题的能力。同时培养学生精操细作、团结协作、爱岗敬业的职业素质。

(1)溶液剂的制备

(2)散剂的制备

(3)片剂的制备

(4)栓剂的制备

(5)颗粒剂的制备

(6)乳剂的制备

以认真、严谨的态度独立完成各项操作

96

14

药事管理

与法规

(1)主要教学内容:药物研发过程、药品生产领域、药品经营过程、处方调配过程、医疗机构药品管理等方面的药事管理基本知识与法律法规要求和监督管理要点。

(2)要求:通过本课程的学习,可使学生掌握药事管理方面的有关专业法律法规,熟悉和了解医药行业的药物研发过程、药品生产过程、药品经营过程、药品使用及处方调配过程的国家法规和药事管理要点,树立依法从业观念,具备自觉执行药事法规的能力,并能综合运用药事管理知识与法规指导药学实践工作,分析解决药学工作中的实际问题。

(1)新药注册申报

(2)药店开办申报

(3)GSP认证程序

(4)GMP认证程序

(5)医疗机构制剂许可证申请

(6)药品验收

(7)处方调配与审核

规范进行各种工作

64

15

药物分析

1)主要教学内容:药物的理化性质及药物的鉴别、检查方法、药物及其制剂的含量测定方法,药典中常见分析方法的介绍及典型药物的分析;药品生物检测技术、中药制剂分析及体内药物分析等内容。

2)要求:通过本课程学习,要求学生具备强烈的药品质量观念,掌握药典中常见分析方法的基本原理和基本操作技能,熟悉常见药物的分析,初步具备运用现代分析技术对药物进行全面质量控制的能力。

(1)溶液配制

(2)分析仪器调试

(3)样品鉴别

(4)杂质检查

(5)含量(效价)测定

(6)数据处理与检验报告填写

按照相关要求完成

64

16

药理

(1)主要教学内容:各类药物的药理作用与作用机制、临床应用、不良反应及注意事项、药物相互作用、制剂与用法等。

2)要求:通过本课程学习,要求学生掌握临床常用药物的作用与作用机制、临床应用、不良反应及注意事项等,在熟悉药物的常见制剂和用法的基础上,能进行处方分析、处方调配、对病人进行用药指导和为临床科室提供药学服务。同时培养学生严谨认真的工作态度、实事求是的工作作风、精益求精的学习精神。

(1)小白鼠灌胃法与腹腔注射法  

(2)家兔灌胃法与静脉注射法

(3)处方分析

以认真、严谨和为病人负责的态度独立完成各项操作

108

17

临床药物

治疗

(1)主要教学内容:药物治疗的基本过程及其原则、药物不良反应、药物相互作用、疾病对临床用药的影响、特殊人群用药及常见病、多发病的药物治疗原则、药物治疗的具体方法与注意事项。

使学生具有将药物治疗与临床紧密结合的能力以及有意识地将所学医药知识运用于临床药物治疗的能力,能从疾病出发、从患者出发,制定个体化药物治疗方案,保证临床用药安全、有效、经济、适当,以获得最佳的治疗效果且承受最低的治疗风险,为学生从事药品使用奠定坚实的基础,同时也为学生今后提高职业技能、增强继续学习和适应职业变化的能力奠定基础。

(1)制定和评价常见疾病症状的药物治疗方案(2)正确推荐和介绍非处方药

(3)用药咨询和用药指导

(4)处方调配

(5)处方分析

以认真、严谨和为病人负责的态度独立完成各项操作

96

18

药品市场

营销

(1)主要教学内容:品市场的理论概述、营销环境及市场细分的原理、药品市场调查与预测、药品市场营销的组织与实施控制以及物流管理等

(2)要求:使学生能够了解从事药品营销工作所必须的基本知识和基本技能,为学生今后学习相关的专业知识和职业技能、增强继续学习和适应职业变化的能力奠定坚实的基础。

(1)了解影响营销的因素

(2)能够进行简单的市场预测及市场细分

(3)营销案例分析

(4)了解跟营销有关的法律法规

能独立完成药品营销的各项准备工作

36

3)课程设置满足职业能力培养情况分析

课程模块和课程设置支撑药学职业能力的情况分析详见表5。

 

 

5 课程设置支撑药学职业能力培养情况分析表

工作领域

工作任务

职业能力

开设课程

1.药品调剂

1-1接收处方按照“四查十对”的原则对处方进行审查

1-1-1掌握全科医学知识的基本理论,临床常见病和多发病的药物治疗方案。

1-1-2掌握临床常用的各类药物及其作用机制、用途用法、不良反应等。

1-1-3能进行处方分析。

《临床医学概要》

《药理学》

《临床药物治疗学》

《药事管理与法规》

1-2调配处方.

1-2-1能综合运用药事管理知识与法规指导药学实践工作。

1-2-2能进行处方调配。

《药事管理与法规》

《药剂学》

1-3审核、发放药品出院带药

1-3-1掌握临床常用的各类药物及其作用机制、用途用法、不良反应等,为患者提供药学服务。

《药理学》

1-4退药处理

1-4-1能综合运用药事管理知识与法规指导药学实践工作。

《药事管理与法规》

1-5药品管理

1-5-1掌握典型药物的化学结构和理化性质。

1-5-2 能综合运用药事管理知识与法规指导药学实践工作。

《药物化学》

《药事管理与法规》

 

 

 

 

 

 

 

 

2. 药库管理

2-1制定采购计划、资质审核

2-1-1具有一定的计算机操作能力

2-1-2具有利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力

《计算机文化基础》

2-2入库验收、上账

2-2-1具有一定的计算机操作能力

2-2-2掌握药事管理方面的有关专业法律法规。

2-2-3初步具备运用现代分析技术对药物进行全面质量控制的能力。

《计算机文化基础》

《药事管理与法规》

《药物分析》

2-3药品存放

管理

2-3-1掌握典型药物的化学结构和理化性质。

2-3-2能综合运用药事管理知识与法规指导药学实践工作。

《药物化学》《药事管理与法规》

2-4药品出库

管理

2-4-1掌握药事管理方面的有关专业法律法规

《药事管理与法规》

3.制剂生产

3-1领料并填写相关记录

3-1-1掌握运用化学理论认识化合物结构、性质及有关化学计算的方法。

《无机化学》《有机化学》

3-2按量投料并填写相关记录

3-2-1掌握运用化学理论认识化合物结构、性质及有关化学计算的方法。

3-2-2掌握典型药物的化学结构和理化性质及合成方法。

《无机化学》《有机化学》《药物化学》

3-3各种制剂生产并填写相关记录

3-3-1掌握药物制剂生产、质量控制的基本技能。

《药剂学》

4. 药品质量

检验

4-1抽样

4-1-1掌握常用医药学数据的概念,统计学处理方法。

《分析化学》

4-2按照质量标准完成原辅料、中间体、成品质量检查

4-2-1掌握药典中常见分析方法的基本原理和基本操作技能。

4-2-2初步具备运用现代分析技术对药物进行全面质量控制的能力。

《药物分析》

4-3出具检验

报告

4-3-1掌握常用医药学数据的统计学处理方法。

4-3-2掌握检验报告的书写方法。

《药物分析》

5.药品营销

5-1了解药品及市场信息

5-1-1掌握临床常用的各类药物及其作用机制、用途用法、不良反应等

5-1-2具有利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力。

5-1-3掌握药事管理方面的有关专业法律法规

《药理学》

《计算机文化基础》

《药事管理与法规》

5-2制定销售

计划

5-2-1掌握医药市场营销的基本概念、营销环境、市场机会、市场营销组合及其产品、价格、分销渠道、促销等理论和方法

《药品市场营销学》

5-3药品销售

5-3-1掌握市场营销的策略

《药品市场营销学》

5-4反馈市场

信息

5-4-1掌握医药市场营销的基本概念、理论和方法

《药品市场营销学》

6.静脉配置

6-1接收处方按照“四查十对”的原则对处方进行审查

6-1-1掌握全科医学知识的基本理论,临床常见病和多发病的药物治疗方案。

6-1-2掌握临床常用的各类药物及其作用机制、用途用法、不良反应等。

6-1-3能进行处方分析。

《临床医学概要》

《药理学》

《临床药物治疗学》

《药事管理与法规》

6-2贴签摆药

6-2-1掌握药物的名称

《药物化学》

6-3核对、包装、贴签

6-3-1熟悉药品使用及处方调配过程

《药事管理与法规》

6-4混合调配

6-4-1掌握溶液的配制及计算

6-4-2掌握药物之间的配伍变化

《无机化学》

《药事管理与法规》

《药理学》

6-5成品核对、包装、密封

6-5-1熟悉药品使用及处方调配过程

6-5-2熟悉药物的理化性质

6-5-3掌握药物的稳定性

《药事管理与法规》

《药物化学》

 

4)结论

我院药学专业课程设置基本合理,但在师资水平、教学设备、实训条件与教学管理等方面与课程设置要求存在一定差距。而且,根据国家执业药师考试相关规定,三年高职药学专业需要毕业后从事药学相关工作满5年方可获取考试资格,在校学习与执业药师考试时差较大,且由于药学相关知识更新较快,课程设置很难实现与执业资格考试的对接。目前,执业药师考试内容主要向偏向理论知识及药物应用知识,而作为高职教育的方向主要面向就业,课程设置偏向技能培养,故在课程设置方面存在理论与实践技能两方面侧重方向上的矛盾。为协调两者关系,课程设置应注重药物的临床应用技能的培养、注重制剂理论分析能力的培养。

5.高职药学专业毕业生就业现状调查结果

通过调研2016毕业生就业情况,得到毕业生各就业行业比例如下:

毕业生当年年底总体就业(升学)100%(87/87)。

毕业生当年年底对口就业(升学)93.10%(81/87)。

对口升学率5.75%(5/87)

医疗卫生机构就业率为57.47%50/87

药品经营单位就业率为28.74%25/87

药品生产企业就业率为1.15%1/87

自由择业就业率为6.90%6/87)。

全部学生工资基本达到当地平均水平,部分学生超出当地平均水平。

(二)调研结论

1应完善药学专业课程设置

结合执业药师要求和药学专业职业能力需求进一步完善药学专业课程设置。弱化理论与实践技能冲突矛盾,构建适应要求的药学专业课程体系,做到专业知识与基础知识并重,理论知识与实践技能结合。积极创新教学模式。加强校内、校外实训基地建设,在原有基础上,逐步建成系统、完整、规范的药学专业实训基地。

2应进一步加强药物应用能力培训

目前就业以医疗机构、药品经营机构为主,而这些单位的主要任务还是提供药学服务,因此应继续加强药学服务能力培养,使学生进入实习单位后能尽快的适应实习岗位职业能力需求。通过对课程设置满足职业能力培养情况的分析发现,学校实验室在正常使用下不能满足学生职业能力的需求。可见,应加大实验室和实训室的开放力度,在教学中积极推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式

3应重视培养正确的职业价值观

通过对药学行业调研发现,职业价值观的正确树立非常重要。尤其药学人员在提供药学服务中应关爱患者、敬业奉献,具备科学严谨的工作作风。应加强校内引导,从入校开始即开展思想教育、职业生涯规划等课程教育,并贯穿整个专业教育的始终;课堂教学中加强素质目标的培养力度。

4应注重实习就业指导

目前药学专业人才市场需求量大,拥有广阔的就业前景。随着时间的推移,在国家政策的引导下,医疗结构就业难度逐步加大,药学专业毕业生未来的主要就业方向会将社区卫生服务中心及药品经营机构。但学生对药品经营机构的就业热情不高,缺乏对就业问题的总体规划。应加强“就业形势与政策”、“职业生涯规划”等方面的指导。

5.应提高学生对职业岗位工作任务方面的认识

针对“教什么,学什么”的现象,应提高学生对职业岗位工作任务方面的认识,让学生了解到将来的工作中需要掌握哪些知识,凸显理论及技能学习的目标性,从而逐步提高学生的学习积极性。

(三)建议

1.推进人才培养模式创新

坚持院校合作、工学结合,强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。加大实习实训在教学中的比重,创新顶岗实习形式,强化以育人为目标的实习实训考核评价。

2强化应用能力培养,加强课程改革力度

对接最新职业标准、行业标准和岗位规范,紧贴岗位实际工作过程,调整课程结构,更新课程内容,深化多种模式的课程改革。积极开发与药物实际应用更为贴近的校本教材。改革实践教材,由验证性实践操作向实用性实践操作转化。开发更接近实际应用的校内实践教材。建议将对相关课程进行融合,克服学生本身知识迁移能力较差的现状。

3.加强素质目标在课程培养目标中的体现

高职教育培养的人才必须贴近岗位需求,应准确定位,找准培养方向,既要注重对学生动手能力培养,更要注重学生综合素质的提高,要做到适应社会发展,满足岗位需要,为学生实现可持续发展奠定坚实基础。

4.转变观念,开放就业思维

针对学生对药品经营行业尤其是零售药店的就业热情不高的现状,加强就业教育,转变就业观念,以“先就业再择业”为方向,提高学生对就业岗位的认可程度。

5.创新实践模式

为提高学生对职业岗位工作任务方面的认识,从一年级开始,组织学生参与岗位见习实践,深入体验将来有就业意向的具体岗位工作中所需要的知识及技能要求,为在校学习提供目标,以增强学习的动力、积极性、方向性。

附录1:

药学专业建设访谈提纲

1您认为药学专业毕业生可就业于哪些机构?

2您认为药学专业毕业生可就业于哪些岗位?

3不同的药学岗位对应的岗位工作任务有哪些?为完成工作任务需要具有哪些能力?

4您认为药学学生的核心能力有哪些?

5如何加强高职药学学生人文素养的培养?

6如何加强高职药学学生专业素质的培养?

7如何提高学生的沟通交流能力

附录2:

药学系暑期大学生社会实践活动药学专业调研问卷

尊敬的领导:

您好!

感谢您在百忙之中支持我院药学专业调研工作!为了解当前各就业单位对高职毕业生的需求情况,推进我院药学职业教育改革和创新人才培养模式,特组织本次问卷调查。请您根据贵单位实际情况,帮忙填写。再次感谢您对我们工作的支持!谢谢!

 

潍坊护理职业学院

 

单位名称:________________________________

联系人:_______________________  联系方式:__________________________________

(请在选项编号上打√,选项内容可多选)

1、 贵单位所属性质:

A、企业单位  B、事业单位  C、民营单位 D、其他________   ABCDEFGHI

2、 贵单位及对药学毕业生的学历层次最低要求是:

A、中专  B、高职高专  C、本科  D、研究生  E、注重能力,对学历无要求

3、在过去三年中,贵单位平均每年对高职高专药学专业毕业生的聘用人数为:

A、无  B1人  C2人  D3人  E4-6人  F6人以上

4、在未来三年,贵单位计划招聘的高职高专药学专业毕业生的年均数量为:

A、无  B1人  C2人  D3人  E4-6人  F6人以上

5、贵单位招聘的范围是:

A、应届毕业生  B、应往届毕业生  C、往届毕业生  

D、取得职业技能鉴定资格证书的毕业生         E、其他

6、贵单位的招聘渠道主要是:

A、公开招考  B、社会招聘会  C、学校招聘会  D、媒体广告招聘  E、其他渠道

7、贵单位的录用形式主要是:

A、事业编制 B、人事代理  C、合同制  D、自主招聘录用  E、其他形式

8、您认为高职高专药学专业学生在校期间应着重加强哪些方面的培养:

A、专业理论知识  B、专业操作技能  C、团结协作能力  D、爱岗敬业  E、吃苦耐劳

F、创新能力      G、其他能力

9、您认为高职高专药学专业学生在工作中最应该熟练掌握的是哪些课程知识:

A、计算机  B、英语  C、药物分析  D、药物化学  E、药理学  F、天然药物化学

G、药剂学  H、药事管理学   I、无机有机化学  J、其他__________

10、贵单位对药学毕业生英语知识的要求是:

A、较高(能熟练读写翻译)  B、中等(能读写) C、一般(了解即可) D、不作要求

11、贵单位对药学毕业生计算机知识的要求是:

A、较高(能熟练应用电脑,熟练解决常见问题)  B、中等(能熟练应用常用办公软件)

C、一般(能用电脑,了解常用软件的应用)       D、不做要求           E、其他

12、贵单位在招聘中对药学毕业生进行取舍的最为主要的因素包括:

A、学历层次  B、操作能力  C、理论学习成绩  D、实习见习经历  E、谈吐礼仪  

F、对待工作的态度  G、团队精神  H、其他

13、贵单位是否有意向接受高职高专药学专业学生在贵单位见习实习:

A、是  B、否  C、不确定

14、如接受高职高专药学专业学生见习实习,您认为在见习实习期间主要的问题是:

A、学生安全  B、学生管理  C、实习工作能力  D、专业技能状况  E、单位经营效益  

F、实习教学  G、其他

15、贵单位是否有意向与我院合作,进行‘订单式’(指根据贵单位要求进行培养,毕业后经贵单位及学校考核后直接进入贵单位工作)人才培养:

A、是  B、否  C、可以考虑  D、不确定  

16、贵单位对本单位药学专业工作人员的资格证书有无要求:

A、有  B、无  C、其他

17、如有要求,请您注明工作中需要考取的资格证书名称:A________________________

B_______________________C_________________

18、您对我院高职药学专业学生的人才培养过程有何建议:__________________________

 

______________________________________________________________________________

 

______________________________________________________________________________

 

附录3:

药学专业毕业生就业现状调查提纲

1您现在就业于什么单位,属于什么机构(医院、药品生产、药品营销企业、其他)?

2你现在的工资收入是多少?

3你对现在的工作岗位是否满意?


附件1:课程(项目)教学标准

2-1  《新视野英语教程》课程标准

一、课程基本信息

1.课程名称:新视野英语教程

2.课程性质:必修课

3.课程类型:(理论+实践)课(B类)

4.课程类别:公共基础课

5.计划学时:104学时

6.学分:6

7.适用层次及专业:三年高职药学专业

8.开设学期:第1-3学期

9.所属系部:公共基础部

10.编制教研室:外语教研室

11.编制者:王昕

二、课程性质、定位与任务

本课程是我院三年高职药学专业必修的一门公共基础课,其教学是根据教育部教育司颁布的《高等职业教育英语课程教学基本要求》(试行)安排,以英语语言知识与交际技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导,充分利用现代化信息技术,突出“实用为主”的原则,培养学生的英语综合应用能力,使学生在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,提高学生在不同情境下的语言应用能力,为今后学习相关专业知识和技能奠定坚实的基础,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。                                  

三、课程设计理念

1.以培养学生的职业能力为根本,贯彻教育部高职高专英语教学改革的精神,体现以应用为本,听、说、读、写、译多位一体的教学理念,立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的英语课程目标体系。

2.通过课堂实践与课外实践多种教学活动,使学生体验学习英语的乐趣,激发学生对语言的求知、探索与实践欲望,培养学生的创新精神和实践能力。

3.为英语教师创造性的进行教学和研究提供更多的机会,在课程改革的实践中引导教师不断反思,促进教师的专业发展。

四、课程目标

通过本课程的学习,使学生对基本语言知识有较深入的认识和理解,提高听、说、读、写、译的基本技能,并能够灵活运用所学知识和技能,提高语言的实际应用能力,使学生具备以下知识结构和能力。

1.知识目标

 1)掌握高职英语教学所要求掌握的核心词汇与常用表达。

 2)掌握常见的日常交际功能和情景。

 3)阅读和翻译一 般题材的文字资料。

2.能力目标

 1)能够听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座。

 2)能在学习过程中用英语交流,并能就某一主题进行讨论,能就日常话题和英语国家的人士进行交谈。

 3)能基本读懂一般性题材的英文文章,能读懂工作、生活中常见的应用文体。

 4)能完成一般性的写作任务,能写常见的应用文;能掌握基本的写作技能。

 5)能对题材熟悉的文章进行英汉互译,能在翻译中使用适当的翻译技巧。

3.素质目标

 1)具有较强的自学和查阅相关资料的能力。

 2)具有较高的人文素养和跨文化交际意识。

 3)具有团结协作精神和一丝不苟的工作作风。

五、课程内容与要求

第一学期( Book One )

1.课程内容设置

序号

教学单元(项目)内容

学时

1

Unit 1 Going to College

3

2

Unit 2  Learning Engish: Some Advice and Suggestions

3

3

Unit 3  Learn a lesson from unusual stories

3

4

Unit 4  Science and Technology

3

5

Unit 5  I love this game!

3

6

Unit 6  Celebration of holidays

3

7

Unit 7  Social Activities on Campus

3

8

Unit 8  Body language in Communication

3

9

Unit 9  New Jobs Today

3

10

Unit 10 Gender Difference

3

11

CET-4  Analyses

2

2.教学单元(项目)与要求

序号

教学项目

教学内容与教学要求

教学活动

设计

参考

课时

1

Going to

College

1.Lead in and Exploring the topic

2.New words of Text A and

related exercises

知识要求

1.Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

PPT

Case teaching

Example

And

Analysis

3

1.Text A: How to Be Cool at College

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2.Finish the exercises.

能力要求

can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Question and Discussion

Example and Analysis

1.Text B: Hi, Im New Here!

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Understanding and Filling in Registration Forms

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2. Finish the exercises.

3. Finish the forms.

能力要求

can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

Question and Discussion

2

Learning English: Some advice and suggestions

1.Lead in and Exploring the Topic

2.New words of Text A and related exercises

知识要求

1.Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical Teaching

Situational Language Teaching

3

1.Text A: If You Dont Make Mistakes, You Wont Learn!

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2. Finish the exercises.

能力要求

can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Question and Discussion

Example and Analysis

1. Text B: How to Learn English from Movies

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Writing a Business Card

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2. Finish the exercises.

3. Finish the forms.

能力要求

can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

Question and Discussion

3

Learning a Lesson from Unusual Stories

1.Lead in and Exploring the topic

2.New words of Text A and related exercises

知识要求

1. Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

PPT

Case teaching

Example and Analysis

3

1. Text A: Wealth, Success or Love?

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Question and Discussion

Example and Analysis

1.Text B: Silly Mr. Smith

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Writing Notes (1)

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2. Finish the exercises.

3. Finish the forms.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

 

Question and Discussion

4

Science and Technology

1.Lead in and Exploring the topic

2.New words of Text A and related exercises

知识要求

1. Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

PPT

Case teaching

Example and Analysis

3

1. Text A: Even in Real Life There Were Screens Between Us

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Question and Discussion

Example and Analysis

1.Text B: Five Modern Times-Savers That Really Arent

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Writing Notes (2)

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2. Finish the exercises.

3. Finish the forms.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English

Example and Analysis

Example and Discussion

 

5

 

I Love This Game!

1.Lead in and Exploring the Topic

2.New words of Text A and related exercises

知识要求

1. Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

 

PPT

Case teaching

Example and Analysis

 

 

 

3

1.Text A: A Winning Personality

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Question and Discussion

Example and Analysis

1. Text B: Michael Jordan and Me

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Address Format

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2. Finish the exercises.

3. Finish the forms.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English

Example and Analysis

Example and Discussion

Theoretical teaching

6

Celebration of Holidays

1.Lead in and Exploring the topic

2.New words of Text A and related exercises

知识要求

1. Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

PPT

Case teaching

Example and Analysis

3

1.Text A: Happy New Year

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Question and Discussion

Example and Analysis

1.Text B: Christmas Traditions

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Writing Personal Letters (1)

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2. Finish the exercises.

3. Finish the forms.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

Example and Discussion

Theoretical teaching

7

Social Activities on Campus

1.Lead in and Exploring the topic

2.New words of Text A and related exercises

知识要求

1. Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

PPT

Case teaching

Example and Analysis

3

1.Text A: Meeting New people on Campus

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Question and Discussion

Example and Analysis

1.Text B: Silence on the Court

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Writing Personal Letters (2)

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2. Finish the exercises.

3. Finish the forms.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

Example and Discussion

 

Theoretical teaching

8

Body language in Communication

1.Lead in and Exploring the topic

2.New words of Text A and related exercises

知识要求

1. Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

PPT

Case teaching

Example and Analysis

3

1.Text A: Body Language in Daily Use

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Question and Discussion

Example and Analysis

1.Text B: Using Gestures to Communicate

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Writing Telephone Messages

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2. Finish the exercises.

3. Finish the forms.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

Example and Discussion

Theoretical teaching

9

New Jobs Today

1.Lead in and Exploring the topic

2.New words of Text A and related exercises

知识要求

1. Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

PPT

 

Case teaching

Example and Analysis

3

1.Text A: Low on cash? Try Paris for a Holiday!

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Question and Discussion

Example and Analysis

1. Text B: Mystery Customers Are Everywhere

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Writing Cards for Different Occasions

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

Example and Discussion

Theoretical teaching

10

Unit 10 Gender Difference

1.Lead in and Exploring the topic

2.New words of Text A and related exercises

知识要求

1. Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

PPT

Case teaching

Example and Analysis

3

1. Text A: Why Do Girls and Boys Learn Differently?

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English

Question and Discussion

Example and Analysis

1.Text B: Different Ways of Talking

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Understanding and Writing Signs

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

Example and Discussion

Theoretical teaching

11

CET-4

Analyses

Brief introduction of CET-4 and testing skills on “Listening Comprehension

知识要求

1.Master the key words and phrases.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can catch the main idea of the listening materials.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

PPT

Case teaching

Example and Analysis

2

Test Skills on Reading Comprehension

知识要求

1.Master the language points in passages.

2. Finish the exercises

能力要求

1.Can use the language points in practical English skills.

2.Can understand passages correctly.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English

Theoretical teaching

PPT

Case teaching

Example and Analysis

Test skills on Translation and Writing

 

知识要求

1. Master the writing skills.

2. Master the translation skills.

能力要求

1. Can translate passages correctly.

2. Can write compositions according to requirements.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

PPT

 

Case teaching

Example and Analysis

 

第二学期( Book Two )

1.课程内容设置

序号

教学单元(项目)内容

学时

1

Unit 1 Symbols of Culture

6

2

Unit 2  Trends and Fads

6

3

Unit 3  A Successful Career

6

4

Unit 4  A Turn in Life

6

5

Unit 5  Parents Love

6

6

Unit 6  Dreams

6

2.教学单元(项目)与要求

序号

教学项目

教学内容与教学要求

教学活动

设计

参考

课时

1

Symbols of Culture

1.Lead in and Exploring the Topic

2. New words of Text A and related exercises

知识要求

1. Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

PPT

Case teaching

Example and Analysis

6

1.Text A: The first McDonalds Restaurant

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English

Question and Discussion

Example and Analysis

1.Text B: Disney Mirrors American Culture

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Understanding and Writing Invitation letters

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English

Example and Analysis

Example and Discussion

Theoretical

teaching

2

Trends and Fads

1.Lead in and Exploring the Topic

2. New words of Text A and related exercises

知识要求

1. Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

PPT

Case teaching

Example and Analysis

6

1.Text A: Our Changing Lifestyle: Trends and Fads

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English

Question and Discussion

Example and Analysis

1.Text B: Heavy Body, Not Heavy Heart

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Writing Letters of Acceptance or Declination

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

Example and Discussion

Theoretical

teaching

3

A Successful Career

1.Lead in and Exploring the Topic

2. New words of Text A and related exercises

知识要求

1. Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

PPT

Case teaching

Example and Analysis

6

1.Text A: My First Job

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English

Question and Discussion

Example and Analysis

1.Text B: The Biggest Risk Is Not Taking Any Risks

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Understanding and Filling in Application Forms

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

Example and Discussion

Theoretical

teaching

4

A Turn in Life

1.Lead in and Exploring the Topic

2. New words of Text A and related exercises

知识要求

1. Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

PPT

Case teaching

 

Example and Analysis

6

 

1.Text A: 30 Days Without the InternetA Self-Experiment

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English

Question and Discussion

Example and Analysis

1.Text B: Ahead of the Game

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Understanding and Writing Timetables/Schedules

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

Example and Discussion

Theoretical

teaching

 

5

Parents Love

 

1.Lead in and Exploring the Topic

2. New words of Text A and related exercises

知识要求

1. Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

PPT

Case teaching

Example and Analysis

 

 

 

6

1.Text A: Father Dearest

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English

Question and Discussion

Example and Analysis

1. Text B: My mother and I

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Understanding and Writing Hotel Ads

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

Example and Discussion

Theoretical

teaching

6

Dreams

1.Pre-reading activities

2. New words of Text A and related exercises

知识要求

1. Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

PPT

Case teaching

Example and Analysis

6

1.Text A: Life in a Violin Case

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English

Question and Discussion

Example and Analysis

1. Text B: Never Too Old to Live Your Dream

2.The related exercises of Text B

3. Practical Writing: Understanding and Writing Faxes

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

Example and Discussion

Theoretical

teaching

 

第三学期( Book Two )

1.课程内容设置

序号

教学单元(项目)内容

学时

1

Unit 7 Pollution

6

2

Unit 8  Life and Success

6

3

Unit 9  Improvement in Appliances

6

4

Unit 10 Geting a Good Job

6

5

CET-4  Analyses

6

6

CET-4  Analyses

6

2.教学单元(项目)与要求

序号

教学单元

教学内容与教学要求

教学活

动设计

参考

课时

1

Pollution

1.Lead in and Exploring the Topic

2.New words of Text A and related exercises

知识要求

1.Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

 

PPT

 

Case eaching

 

Example and Analysis

6

1.Text A: Smog in My City

 

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Question and Discussion

 

Example and Analysis

1.Text B: The Thames Cleanup: An Incredible Achievement

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Write Memos

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

 

Example and Discussion

 

Theoretical

teaching

2

Life and Success

1.Lead in and Exploring the Topic

2.New words of Text A and related exercises

知识要求

1. Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

 

PPT

 

Case teaching

 

Example and Analysis

6

1.Text A: Genius Characters

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Question and Discussion

 

Example and Analysis

1.Text B:

Entrepreneurs

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Understanding and Writing Notices (1)

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

 

Example and Discussion

 

Theoretical

teaching

3

Improvement in Appliances

1.Lead in and Exploring the Topic

2.New words of Text A and related exercises

知识要求

1. Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

 

PPT

 

Case eaching

 

Example and Analysis

6

1.Text A:

Im Toast in the Battle Against Smart Appliances

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Question and Discussion  

 

Example and Analysis

1.Text B:

A High-Tech

Woman

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Understanding and Writing Notes (2)

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2. Finish the exercises.

3. Can finish the forms.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

 

Example and Discussion

 

Theoretical

teaching

4

Geting a Good Job

1.Lead in and Exploring the Topic

2.New words of Text A and related exercises

知识要求

1. Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

 

PPT

 

Case teaching

 

Example and Analysis

6

1.Text A: How to Get the Job You Want

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2. Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Question and Discussion

 

Example and Analysis

1.Text B: Applying for a New Boss

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Revision

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2. Finish the exercises.

3. Can finish the forms.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

 

Example and Discussion

 

Theoretical

teaching

 

5

CET-4 Analyses

Brief introduction of CET-4 and testing skills on “Listening Comprehension

知识要求

1.Master the key words and phrases.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can catch the main idea of the listening materials.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

 

PPT

 

Case teaching

 

Example and Analysis

6

Test Skills on Reading Comprehension

知识要求

1.Master the language points in passages.

2. Finish the exercises.

能力要求

1.Can use the language points in practical English skills.

2.Can understand passages correctly.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English

Theoretical teaching

 

PPT

 

Case teaching

 

Example and Analysis

Test skills on Translation and Writing

 

知识要求

1.Master the writing skills.

2.Master the translation skills.

能力要求

1.Can translate passages correctly.

2.Can write compositions according to requirements.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

 

PPT

 

Case teaching

 

Example and Analysis

6

CET-4 Analyses

One CET-4 paper of Listening

知识要求

1.Master the key words and phrases.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can catch the main idea of the listening materials.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

 

PPT

 

Case teaching

 

Example and Analysis

6

One CET-4 paper of Reading

知识要求

1.Master the language points in passages.

2. Finish the exercises.

能力要求

1.Can use the language points in practical English skills.

2.Can understand passages correctly.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English

Theoretical teaching

 

PPT

 

Example and Analysis

One CET-4 paper of Translation and Writing

知识要求

1.Master the writing skills.

2.Master the translation skills.

能力要求

1.Can translate passages correctly.

2.Can write compositions according to requirements.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

 

Case teaching

 

Example and Analysis

六、教学建议

1.教学方法

1)在教学过程中,要注重培养学生语言的实际应用能力,特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力。

2)通过课前预习、资料查阅及常规作业培养学生的自主学习能力。

3)通过布置任务型作业,加强对学生思维能力、创新能力及跨文化交际能力的培养。

4)在实际教学中,应强调教学整体性,将精读、泛读和扩展阅读融为一体,把听、说、读、写、译五种技能的训练和培养围绕着同一主题展开,形成一个有机的整体。

5)使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段,改善现有的英语教学手段和条件。组织学生参加丰富多彩的英语课外活动,营造良好的英语学习氛围,激发学生学习英语的自觉性和积极性。

2.评价方法

1)坚持多元化评价原则,将日常考核、理论考核和实训考核相结合给予综合评价。

2)重视在日常教学中对学生的考核,包括:口头作业、书面作业、单元测试、考勤等。

3.教学条件

1)优良的师资队伍:担任该课程的教师应具有英语专业学士或硕士学位,拥有与本专业相关的资格证书,具备扎实的英语功底和较强的教学及科研能力。具有运用现代化教育教学技术的能力。身心健康,热爱学生,热爱教育事业,能胜任“教书育人”的重任。

2)现代化的教学设备:建有语音实验室,教室中配备多媒体等英语教学所需要的各种现代化教学仪器和设备。

3)丰富的图书、影像资料:购买学生所需要的各种图书、影像等学习资料,为学生课后自学和查阅资料做好保障。

4.教材选用及编写建议

1)适合高等职业学校学生和社会发展所需求。

(2)有助于学生通过大学英语四级考试。

(3)有助于培养学生的学习兴趣和自主学习能力,提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识。

(4)根据学生实际情况,编写适合该校学生的校本教材作为补充。

5.课程资源开发与利用建议

开发并利用课本以外的课程资源,鼓励学生充分利用网络学习资源。开发校园网学习平台,为学生提供一个相互学习和交流的场所。

 

 

2-2  《无机化学》课程标准

一、课程基本信息

(一)课程性质:必修课

(二)课程类型:(理论+实践)课(B类)

(三)课程类别:专业基础课

(四)开设学期:第一学年第一学期

(五)所属系部:药学系

(六)编制教研室:化学教研室

(七)编制者:郑磊

二、课程性质与任务

无机化学是高职高专卫生职业教育药学类专业一门重要的基础课程。内容丰富,涉及的化合物繁多。在药学等学科中有多方面的应用。包括理论讲授和实验操作两部分。主要学习溶液、化学平衡、电化学、化学热力学、化学动力学、原子和分子结构、配位化合物、元素化学等基本理论知识。本课程的任务是,通过理论教学,为学生今后学习相关专业知识和职业技能奠定坚实基础,从而使学生具备从事药学技术等专业的学习和工作所必需无机化学基本知识和基本技能,解决药学应用中的实际问题。通过实验教学,使学生掌握化学实验基本操作,培养学生实验基本操作技能和良好的科学研究思维方法以及基本素质。通过理论和实验的基本教学,为学生今后学习相关专业知识和职业技能、增强继续学习和适应职业变化的能力奠定坚实基础。

三、课程教学目标

(一)知识目标

了解一些常见无机化学方法、解释一些生活中的现象并熟悉其在社会生产和生活中的应用。

理解基本的无机化学概念、无机化学化学原理和反应规律。

掌握溶液、化学平衡、电化学、化学热力学、化学动力学、原子和分子结构、配位化合物、元素化学等基本理论知识。

认识无机化学与生活、工农业生产和环境保护的关系。

掌握无机化学实验的基本操作、学会使用常见的无机化学仪器及设备。

(二)能力目标

能规范使用常见的无机化学实验仪器,完成基本的无机化学实验操作。

能运用观察、实验等方法获取信息,会用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息加工处理。

能根据反应原理分析常见的影响化学实验的因素,对实验过程中出现的异常情况,能尝试提出解决方法。

能设计完成一些分析化学实验,规范记录、正确处理实验数据和用化学语言描述,并做出科学评价。

能综合运用有关知识、技能与方法分析和解决一些无机化学问题。

(三)素质目标

在探究活动中,体验科学探究的艰辛与喜悦,感受化学世界的奇妙与和谐。

在理论知识的学习过程中,培养学生的化学思维方式和科学意识。

在实验探究和技能训练中,养成严谨、求实的科学态度,提高创新能力,树立安全意识。

在探究活动、合作学习中,提高沟通能力和语言表达能力,增强团队协作意识。

引导学生关注与化学有关的社会热点问题,培养环保意识,增强社会责任感。

四、参考学时

64学时

五、课程学分

4学分

六、课程内容与要求

 

 

 

 

 

 

 

 


序号

教学

项目

教学内容与教学要求

教学活动设计

参考

课时

1

原子

结构

1原子结构、核外电子排布规律原子的电子层结构

2元素周期律

知识目标:了解人们认识原子结构、核外电子排布规律原子的电子层结构的发展史,掌握原子结构、核外电子排布规律原子的电子层结构;掌握元素周期律。

能力目标:能运用观察、实验等方法获取信息,会用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息加工处理。

素质目标:在理论知识的学习过程中,培养学生的化学思维方式和科学意识。引导学生关注与化学有关的社会热点问题,培养环保意识,增强社会责任感。

1)查阅资料:查阅无机化学发展过程中的重大事件,相互交流、讨论原子结构、核外电子排布规律原子的电子层结构和元素周期律的提出分别对无机化学的发展的影响

2)视频播放:观看原子结构、核外电子排布规律原子的电子层结构发展史视频并讨论、交流。

3)主题活动:结合本主题的学习,制作一期相关内容的板报,或举办一期专题报

4

2

分子

结构

离子键、共价键、价键理论、杂化轨道理论、共价键参数、分子晶体和原子晶体、分子间作用力和氢键

知识目标:了解分子的形成掌握离子键、共价键、价键理论、杂化轨道理论、共价键参数、分子晶体和原子晶体、分子间作用力和氢键。

能力目标:能运用观察、实验等方法获取信息,会用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息加工处理。

素质目标:在理论知识的学习过程中,培养学生的化学思维方式和科学意识。引导学生关注与化学有关的社会热点问题,培养环保意识,增强社会责任感。

1)归纳总结:通过课堂图形举例熟悉离子键、共价键的形成及区别

2)查阅资料:杂化轨道理论、共价键参,了解杂化轨道的形成及原因

3)查阅资料:查阅化学键的形成对人类生产生活的重要意义。

4)交流讨论:如何养成严谨的工作态度和培养科学处理问题的意识。

5)实验探究:无机化学实训基本知识,了解无机化学实验室的安全管理规定并进一步熟悉无机化学实验室注意事项。

6

3

溶液和胶体溶液

1溶液、稀溶液的依数性

2胶体溶液

知识目标:了解溶液的概念掌握溶液、稀溶液的依数性、胶体溶液。

能力目标:能运用观察、实验等方法获取信息,会用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息加工处理。

素质目标:在理论知识的学习过程中,培养学生的化学思维方式和科学意识。引导学生关注与化学有关的社会热点问题,培养环保意识,增强社会责任感。

1)归纳总结:通过课堂图形举例熟悉溶液的概念。

2)查阅资料:稀溶液的依数性在生产生活中的应用

3)查阅资料:查阅溶液对人类生产生活的重要意义。

4)交流讨论:如何养成严谨的工作态度和培养科学处理问题的意识。