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2018级健康管理专业人才培养方案

2019年09月19日 08:05  点击:[]

潍坊护理职业学院

2018级专业人才培养方案

 

(健康管理专业)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二○一八年八


 

 

 

健康管理专业

(普通高职、对口高职)

第一部分 教学计划…………………………………………………………………………1

第二部分 课程(项目)教学标准…………………………………………………………12

第三部分 师资配备标准……………………………………………………………………13

第四部分 实验(实训)室及设备配备标准………………………………………………14

第五部分 人才培养模式和课程体系调研报告……………………………………………18

附件1 课程标准……………………………………………………………………………20

 

 

 

 

健康管理专业

(阳光健康管理学院--校企合作)

 

第一部分 教学计划…………………………………………………………………………119

第二部分 课程(项目)教学标准…………………………………………………………130

第三部分 师资配备标准……………………………………………………………………131

第四部分 实验(实训)室及设备配备标准………………………………………………132

第五部分 人才培养模式和课程体系调研报告……………………………………………136

附件1 课程标准……………………………………………………………………………138



2018级健康管理专业人才培养方案

(普通高职、对口高职)

第一部分  教学计划

一、专业名称

健康管理

二、专业代码

620801

三、招生对象

普通高中毕业生/“三校生”(职高、中专、技校毕业生)

四、学制与学历

三年制专科

五、就业面向

初始岗位群:医疗服务机构、社区卫生服务中心、健康体检中心、健康管理公司、营养咨询公司、心理咨询机构、药店、养生会所、养老院等。

发展岗位群:在各级各类医疗服务机构、社区卫生服务中心、健康体检中心、健康管理公司、营养咨询公司、心理咨询机构、药店、养生会所、养老院健康管理策划指导与人群保健等专业领域。

专业技术职业资格发展路线:

健康管理师:初级健康管理师(3年)中级健康管理师(3年)高级健康管理师

六、培养目标

本专业主要面向医疗服务机构及健康体检中心、健康管理公司等,培养拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展,心理健康,掌握健康管理、健康保险、临床医学及社区管理等必备的基础理论、专门知识,具备能从事健康监测、分析、评估、健康教育、健康咨询、健康指导和健康危险因素干预等工作的基本技能和初步能力,具备健康管理师的职业道德、伦理素养,在医疗服务机构、社区卫生服务中心、健康体检中心、健康管理公司、养生会所、养老机构等方面全面发展的高素质技术技能型人才。

七、培养规格

(一)知识要求

掌握具有健康管理机构依法管理所必需的政策法规基本理论与基本知识

掌握健康管理及疾病预防等相关基本知识;

掌握个人或群体的健康咨询与指导的基本理论知识和技术;

掌握个人或群体的健康促进方法并进行健康维护的基本知识;

具有评估个人或群体的健康和疾病危险性的能力;

掌握计算机操作系统的使用方法以及计算机基础知识;

具有本专业必须的文化基础知识,具备一定的口头阐述及流利的文字表达能力。

(二)能力要求

具有应用健康管理的基本知识和原理解决人们遇到的健康问题的能力。

具有采集和管理个人或群体的健康信息的能力。

具有进行个人或群体的健康咨询与指导、健康教育和推广的能力。

具备初步的健康管理技术的研究与开发能力。

具备进行健康管理技术应用的成效评估等能力。

具有一定的英语应用能力和计算机应用能力,以适应现代化办公的需要。

具有较强人际沟通、组织协调和开发拓展创新能力。

具有较强的语言逻辑性,优秀的决策力、解决复杂问题的能力以及良好的客户沟通能力和团队协作能力。

(三)素质结构

具有爱岗敬业的事业心、实事求是的科学态度以及高尚的社会主义道德品质,热爱劳动、勤奋学习、遵纪守法、富于实干、勇于创新。

具有“以人为本、公平公正、用心服务、敬业奉献”的职业道德,热爱健康管理事业,能脚踏实地的工作。

诚实守信,能够吃苦耐劳。

具有较强的亲和力。

具有健康的体魄和良好的心理素质。

八、职业证书

职业资格名称

职业资格等级

职业资格颁证单位

健康管理师

初级

中华人民共和国卫生和计划生育委员会

九、职业能力和职业资格标准分析

主要岗位

典型工作任务

职业能力

支撑课程模块

健康

评估

健康教育

能够应用正确方法对患者进行评估

 

基础医学概论

临床医学概论

预防医学

康复医学

心理健康与维护

中医临床学

急危重症护理学

 

能够根据服务对象正确实施

能够进行健康宣教

具有高度责任心、良好服务态度

健康促进

能够正确准备实施,具有具体实施方案

能够应用量表、进行检查指导

能够观察服务对象情况,合理安排促进措施

具有良好的沟通交流能力

风险评估

能够准确预测服务对象患病风险

能够准确应用措施降低服务对象患病风险

能够准备各种措施

能够协助他人配合实施

能够进行风险观察及分析

团队协作能力

健康

管理

残疾管理

能够以人为本、关怀照顾

健康管理学

管理学基础

社会学基础

营养与膳食

药理学

中药学

健康保险学

人际沟通

卫生法学

 

能够维护生命尊严及生命伦理

能够进行医疗护理帮助

能够应用工作程序,实施个体化服务

灾难性病伤管理

能够正确区分医嘱的准确性

能够观察和分析服务对象病情

能够观察药物作用及不良反应

能够阅读实验室及辅助检查结果

能够进行病情管理、疾病预防与应用各种物品及药品

需求管理

能够帮助服务对象认识疾病的病因及危险因素

能够帮助服务对象确定存在的护理问题

能够进行健康教育、康复保健

心理支持

能够进行心理、社会状况评估

能够识别服务对象心理、社会健康问题

能够针对各种不同服务对象提供心理护理

沟通协调

群体、个体之间良好的沟通交流能力

能够关注服务对象的家庭及社会支持

能与医生、护士及职能部门、医技科室人员进行沟通协调

健康

保险

健康管理服务

能够进行访视及心理疏导

健康管理学

管理学基础

社会学基础

营养与膳食

药理学

中药学

健康保险学

人际沟通

卫生法学

 

能够进行服务对象交流及安全管理

能够准备各种管理措施及辅助措施

能够管理群体与个体的健康能力

具有高度责任心、沟通协调能力

健康管理营销

能够准确应用个体专人健康管理技术

能够配置各种措施

能够配合服务对象完成健康状况的监测、分析、评估以及预测、预防和维护

能够书写各种表格记录

具有突发事件的应急、应变能力

具有高度责任心、沟通协调能力

社区

服务

疾病预防和保健

能够运用健康教育等方式预防社区慢性病和传染病的发生

社区护理

 

能够为各期儿童及其家长实施保健指导

能够为孕期、产褥期、围绝经期女性开展保健指导

能够为老年人开展保健指导

具有预防保健意识

具有关爱妇女、儿童、老年人的品德

具有与社区不同人群有效沟通的能力

疾病护理和康复

能够为社区慢性病患者及传染病患者实施整体护理

能够为社区伤残患者实施康复护理

能够指导社区及家庭创建无障碍环境

具有关爱伤残人士的品德

注:专业核心课程,专业基础课程。

十、课程结构框架

职业岗位调研的基础上,按照高素质技术技能人才的培养目标,围绕岗位职业能力要求,构建了由公共基础课程(包括公共必修课程、公共选修课程)、专业课程(专业基础课程、专业技能课程、专业选修课程)构成的课程体系。通过校内理论授课和实训,校外社会实践、行业及企业实习,促进学生综合职业能力养成在教学过程中,理论教学由基础到专业、技能培养由易到难逐步提升,素质教育贯穿始终,实现理论、实践教学的系统化设计。


(一)课程体系结构图

 


(二)实践教学体系

实践教学以学校仿真环境和真实环境为依托,以职业能力培养为主线构建实践教学体系,遵循职业岗位能力培养的基本规律,开展课程教学、仿真实训和临床实习。技能训练由简单到复杂、由单项到综合、由仿真实训到行业机构实习,在不断深入的职业实践过程中,培养学生的综合职业能力

 

 

 

                          综合职业能力培养

(三)素质教育体系

针对岗位所需要的职业素养,构建课内与课外相结合、第一课堂和第二课堂相结合、显性课程和隐性课程相结合的素质教育体系。将职业素养的养成贯穿于

人才培养的全过程,渗透于职业教育的各个环节。

1.第一课堂:一是通过思想道德修养与法律基础课程、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程(两课)教学,发挥两课在素质教育中的作用;二是通过人文课程的教学,培养学生良好的职业道德,养成良好的职业态度,增强学生对人的尊重和关爱;三是通过专业课程的学习,使学生在学习专业知识和技能的同时,体会从事本职业所需要的专业素质及职业道德。

2.第二课堂:通过专题讲座和各种活动,如操作技能大赛、诗歌朗诵、演讲比赛、社区实践等,增强学生投身健康管理事业的信念。

3.职场环境:通过与合作单位社会实践和医院见习、实习,理解本专业职业内涵和岗位素质要求,加强职业素质的培养。

十一、教学安排表

(一)教学时间安排表

内容

周数

学年

教学(含理实一体教学

及专门化集中实训)

复习

考试

机动

假期

全年

周数

36

2

2

12

52

36

2

2

12

52

38(其中,毕业顶岗实习20周)

1

1

5

45

课程

类别

序号

课 程

学分

按学期

分配

学时数

按学年及学期分配周学时数

第一学年

第二学年

第三学年

考试

考查

总计

理论

实践

1学期

2学期

3学期

4学期

5学期

6学期

16

18

18

16

18

20

公共基础课程

公共必修课程

1

思想道德修养与法律基础

3

1

48

38

10

3

顶岗实习20周

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

4

2

64

56

8

4(1-16W)

3

英语

6

1

2.3

104

82

22

2

2

2

4

计算机文化基础

4

2

72

36

36

4

5

体育

6

1.2.3

104

6

98

2

2

2

6

职业生涯规划

1

1

16

16

0

1

7

创新创业教育

1

3

18

18

0

1

8

中国传统文化

1

2

18

14

4

1

9

美育

1

2

18

14

4

1

10

军事理论

2

4

32

32

0

2

11

军事技能

2

1

84

8

76

2W

12

形势与政策

1

1.2.3.4

32

32

0

2*4

2*4

2*4

2*4

13

党史国史

1

3

12

12

0

1

14

语文与普通话

2

4

32

28

4

2

15

心理健康

2

4

32

28

4

2

小计(占总课时比例23.2%)

37

686

420

266

8

14

6

6

0

公共选修课程

1

公共选修课(后附表)

8

144

144

0

4

4

小计(占总课时比例4.87%.)

8

144

144

0

4

4

专业基础课程

1

预防医学

6

1

96

78

18

6

2

社会学基础

2

1

32

24

8

2

3

管理学基础

4

1

64

46

18

4

4

人际沟通与交往

2

4

32

20

12

2

小计(占总学时7.58%)

14

224

168

56

12

0

0

2

0

专业(技能)课程

1

健康管理学

4

4

64

40

24

4

2

健康保险学

4

3

72

48

24

4

3

基础医学概论

6

1

96

66

30

6

4

健康评估

4

2

72

50

22

4

5

临床医学概论

4

3

108

78

30

6

6

药理学

4

2

72

56

16

4

7

中医养生保健学

4

4

64

50

14

4

8

营养与膳食

2

3

36

24

12

2

9

康复医学

4

4

64

34

30

4

10

社区护理

2

4

32

22

10

2

11

急危重症护理学

2

4

32

22

10

2

12

实习前综合实训

2

4

60

4

56

2周

13

顶岗实习

20

6

600

0

600

小计(占总学时49.9%)

68

1476

538

938

6

8

12

16

0

专业选修课程

1

社会福利服务

2

5

36

26

10

2

2

流行病学

2

5

36

26

10

2

3

卫生法学

2

5

36

10

26

2

4

医学信息学基础

2

5

36

10

26

2

5

健康管理师职业资格培训

6

5

108

94

14

6

6

运动医学

2

5

36

24

12

2

7

食品安全卫生

2

5

36

26

10

2

8

常用护理技术

4

5

72

48

24

4

小计(占总学时13.4%)

22

396

264

132

0

0

0

0

22

其他

1

社会实践

1

3

30

0

30

暑假进行1周

小计(占总学时1.01%)

30

30

0

30

0

0

0

0

0

总学分数、总学时数、周学时数

179

2956

1534

1422

26

26

22

24

22

毕业考试

课程

 

理论综合考核

必修课

每学期开课门数

10

10

9

11

8

综合能力考核

每学期考试门数

4

2

2

3

0

每学期考查门数

6

8

7

8

8

(二)教学进程

附:公共选修课教学进程表

序号

课程名称

课程

学分

考核形式

学时数

开设学期

考试

考查

2学期

3学期

1

普通话

2

36

2

2

2

职业人文基础

2

36

2

2

3

大学生心理健康

2

36

2

2

4

弟子规

2

36

2

2

5

英语听说

2

36

2

2

6

创新创业教育

2

36

2

2

7

美育

2

36

2

2

8

女子防身术

2

36

2

2

9

羽毛球基本技术

2

36

2

2

10

中国通史

2

36

2

2

11

信息检索与网络资源利用

2

36

2

2

12

药物与生活

2

36

2

2

13

书法

2

36

2

2

14

当代流行音乐赏析

2

36

2

2

15

营养与形体塑造

2

36

2

2

16

影视鉴赏

2

36

2

2

17

花卉与生活

2

36

2

2

18

马克思主义原理

2

36

2

2

19

篮球

2

36

2

2

20

中国近现代史纲要

2

36

2

2

21

中华诗词之美

2

36

2

2

22

四大名著鉴赏

2

36

2

2

23

当代中国社会问题透视

2

36

2

2

24

追寻幸福:中国伦理史视角

2

36

2

2

25

专业论文写作

2

36

2

2

26

食品安全与日常饮食

中国的社会与文化

2

36

2

2

27

美学原理

2

36

2

2

28

20世纪中国歌曲发展史

2

36

2

2

29

中华民族精神

2

36

2

2

30

大学生职业规划系列讲座

2

36

2

2

31

礼仪与社交

2

36

2

2

32

大学生心理素质教育和心理调试

2

36

2

2

33

茶与人生

2

36

2

2

34

视觉文化与媒体素养

2

36

2

2

35

女子防身术

2

36

2

2

36

服饰搭配与职业妆容

2

36

2

2

37

中国饮食文化

2

36

2

2

38

健美操

2

36

2

2

39

医学信息素养与实践

2

36

2

2

40

医学信息学

2

36

2

2

41

创意与生活

2

36

2

2

42

饮食与健康

2

36

2

2

43

大学生恋爱观

2

36

2

2

44

个人形象设计

2

36

2

2

45

市场营销学

2

36

2

2

46

公共关系实务

2

36

2

2

说明:公共选修课安排在2、3学期,每学期从中选课2门,计4学分,共计8个学分。

十二、教学建议

  根据不同的课程,采取灵活多样的考核、考试形式,着重考核学生综合运用所学知识、解决实际问题的能力。

(一)教学方法、手段与教学组织形式建议

按照职业教育规律,针对培养高素质技术技能型人才的教学目标,以多媒体教室、校内实训中心、网络资源、见习和实习机构(企业)为平台,进行教学方法改革。遵循“以学生为主体、以教师为主导”理念,根据学生特点,充分调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣,实行任务驱动、项目导向等多种形式的“做中学、做中教” 教学模式。

专业课程教学方法应充分体现本专业特色,结合学生的特点,普及推广项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学,广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学,充分激发学生的学习兴趣和积极性,培养学生职业能力和职业素质。推行现代化教学手段,推动信息化与职业教育深度融合。多种教学方法和手段的灵活使用,将理论和实践紧密结合,提高教学效果。

(二)教学评价、考核建议

1.教学评价

建立学生学业成绩全过程评定体系和评定标准,采用过程性评价与终结性评价相结合的考核方式,全面、全程性评价学生的知识、技能和态度,注重实践教学考核内容和形式的改革,把对能力的考核作为考试的重点。

1)突出过程与阶段性评价,结合课堂提问、作业、技能操作,加强实践性教学环节的教学评价。强调课程综合能力评价,注重发展学生的综合职业能力。

2)关注评价的多元性,结合课堂提问、理论考试、技能操作等全面评价学生职业素质、职业知识和职业技能。

3)应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生予以特别鼓励,全面综合评价学生能力。

2.考核建议

   根据不同的课程,采用灵活多样的考核、考试形式,着重考核学生综合运用所学知识、解决实际问题的能力。考核分为考试和考查两种。成绩由平时成绩和学期考试成绩组成,学生平时成绩由作业(含实验、实习、社会实践)课堂讨论、质疑答问、平时测试等组成。考试课程必须进行学期考试,形式有开卷、闭卷、笔试、口试等。平时成绩占30%-50%,学期考试成绩占50-70%。选修课,讲座、实践性(如实验操作技术)的课程及毕业实习、毕业论文等,采用优、良、中、及格、不及格五级分制评定。实践性课程(含学期实习与实训、假期社会实践、毕业顶岗实习等)的考核以行业或企事业单位指导教师(行业专家)的考核为主,校内指导教师或课程授课教师为辅。通过测试方法改革使学生牢固掌握所学的理论知识,学以致用,重视职业能力的培养。

顶岗实习学生成绩采用出科考核的形式,出科考核由所在科室的临床带教老师进行,包括理论和技能操作两部分,采取笔试、口试和现场操作等方式,成绩评定采取百分制,实习的所有科室出科考试的平均成绩为顶岗实习成绩。

(三)教学管理

1.组织保障

成立专业建设指导委员会,主要负责规划专业发展、人才培养模式构建和修订、课程体系改革与建设等工作。专业教学组织和管理由学院教务处、系、教研室、教师及学生工作处、辅导员共同完成。

2.制度保障

专业人才培养在学院总体制度的指导下进行,针对人才培养模式与课程体系建设、课程建设、校内外实训基地建设、师资队伍建设等方面,建立一系列符合高职教育要求的教学管理制度。具有符合高职教育要求的各项质量监控制度,较完善的教学质量监控体系。

十三、继续专业学习深造建议

有继续深造意愿的学生通过全省专升本、通过学考试专升本、通过成人高考专升本三种途径取得本科学历,进行后续学历提升,同时可通过相应考试取得学士学位继续深造专业的专业有健康管理、康复医学等。


第二部分 课程(项目)教学标准

英语、专业基础课、专业(技能)课课程标准见附件1,具体课程见下表。

课程清单

序号

编号

课程名称

课程类型

1

2-1

英语

公共基础课

2

2-2

预防医学

专业基础课程

3

2-3

社会学基础

4

2-4

管理学基础

5

2-5

人际沟通与交往

6

2-7

健康管理学

专业(技能)课程

 

7

2-8

健康保险学

8

2-9

基础医学概论

9

2-10

健康评估

10

2-11

临床医学概论

11

2-12

药理学

12

2-13

中医养生保健学

13

2-14

营养与膳食

14

2-15

康复医学

15

2-16

社区护理

16

2-17

急危重症护理学

17

2-18

顶岗实习

 


第三部分 师资配备

一、专业教学团队

本专业教学团队专业带头人应具有高级职称,青年教师中具备研究生学历或硕士及以上学位者比例应达到25%以上,具高级职称者(不含高级讲师)比例应不低于20%,行业兼任教师应专业对口、具有较高的专业技能水平,且占专业课与实践指导教师合计数之比应达到15%以上,专业基础课和专业课中“双师”素质教师比例应达到50%以上,有行业工作经验的专任教师,50%的专任教师周学时不超过12个学时。其中,本专业生师比不能超过18:1,应不断优化教师的职称结构、行业经验结构、年龄结构,采取顶岗实践锻炼、培训等办法来提高教师的实践能力。

二、教师任职资格及专业能力要求

(一)专任教师任职资格及专业能力要求

1.具有高校教师资格证书。

2.专业课程教师应具有医学护理相关专业本科以上学历,具有健康行业从业经历或研修经历,并利用假期深入医院、企业的健康管理岗位一线顶岗锻炼,熟悉健康管理相关行业的市场及发展趋势。

3.理论基础扎实,操作能力强。

(二)兼职教师任职资格及水平(技术)要求

1.热心教育事业,责任心强,善于讲解,善于沟通,具有一定的教学能力。

2.具有医学护理相关专业本科以上学历,具有医护执业资格证书或医护专业中级以上技术职称的行业专家和骨干。

3.理论基础扎实,操作能力强。

 


第四部分 实训(实验)室及设备配备标准

按照行业标准建立仿真实训基地,配备实训设备,满足专业校内实践教学、行业培训、技能考核等多种功能。

实验

(实训)教学类别

实验

(实训)教学场所

实验(实训)教学任务

实验(实训)设备

序号

名  称

数单位

数量

参考价格

(元)

仿真模拟

管理模拟实训室

会议管理

 

1

会议办公桌椅

1

4000

2

会议的文件资料(会议通知、签到表、会议文件等)

1

100

3

多媒体设备

1

22000

事务管理

 

4

前台接待

1

2000

5

办公桌椅

1

4000

6

打印、复印一体机

1

2000

7

传真机

1

1000

8

电脑

1

3000

9

电话

1

100

10

碎纸机

1

500

11

沙发茶几

1

5000

12

养老机构管理软件系统

1

30000

其他:办公资料等

文书拟写与处理

 

13

文件柜

2

1000

14

商洽函、备忘录、传真件、邀请函、贺信、感谢信等的固定格式

1

100

15

电脑

1

3000

其他:A4纸等

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

技能实训

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

康复理疗实训室

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

康复理疗实训室

 

常用康复护理评定技术

1

握力计

10

1000

2

拉力计

10

2000

3

关节角度测量器

1

500

4

系列哑铃

10

300

5

多功能关节活动测量表

1

200

识别常用康复治疗器具、正确实施康复治疗护理技术

6

平衡功能检查训练系统

1

2800

7

老年人仿真模拟人

3

6000

8

活动平板(医用慢速跑台)

1

71000

9

PT训练床

2

2000

10

PT训练凳

10

2000

11

肩关节回旋训练器

1

2000

12

肩关节抬举训练器

1

1000

13

肩梯

1

1000

14

滑轮吊环器

1

2000

15

上肢推举训练器

1

2000

16

橡皮筋手指练习器

1

2000

17

肋木

1

1000

18

平衡杠矫正板

1

1000

19

OT综合训练工作台

1

5000

20

可调试砂磨板附件

1

500

21

言语训练卡

10

5000

22

认知训练组件

1

1000

正确使用康复护理辅助具

23

轮椅

1

500

24

轮式助行架

1

1000

25

手杖

10

1000

26

腋杖

10

2000

27

前臂杖

1

200

28

框式助行器

1

1000

正确实施偏瘫、截瘫、伤病者的康复护理技术

 

29

多功能护理床

1

10000

30

床旁桌

1

500

31

床旁椅

1

500

32

站立架

1

2000

训练用阶梯

1

8000

其他:体重计、秒表等。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

仿真模拟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

技能培训

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

心理咨询与治疗实训室

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

心理评估技能训练

1

老年心理档案系统软件

1

10000

2

计算机

1

3000

3

多媒体设备

1

10000

4

影视资料

1

500

5

网络资源

1

1000

6

打印机

1

2000

7

操作台

1

550

8

展示柜

1

400

9

桌椅

1

500

其他:评估环境、窗帘、白炽灯、垃圾桶等

心理咨询和治疗技术

10

老年人心理观察量表

1

100

11

智能身心反馈音乐放松仪

1

500

12

沙盘

3

530

13

视频资料

1

2000

14

多媒体设备

1

10000

15

网络资源

1

500

16

智能身心反馈训练系统

1

250000

17

激光打印机

1

2000

18

椅、圆桌

3

780

19

茶具

1

100

20

茶水橱

1

200

21

沙发

1

2000

22

茶几

1

1500

23

木凳

10

500

24

各类棋牌(围棋、象棋、跳棋等)

10

1000

25

桌椅

10

1200

其他:训练环境、窗帘、白炽灯、垃圾桶等

模拟心理护理

26

心理测评系统

1

20000

27

电脑

10

6000

28

音乐放松椅

3

10000

29

沙发座椅茶几

3

5000

18

治疗盘

10

80

19

有盖罐

10

10

20

三叉钳

10

20

其他:操作台、弯盘、方盒、棉质双层包布、治疗巾、瓶装溶液、手套、棉签、纱布、胶贴、手消毒液等。

 

 

 

 

 

 

 

 

仿真模拟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

健康评估指导实训室

 

 

 

 

 

 

 

正确评估胸腹部体征

1

智能化胸腹部检查教学系统

(教师机)

1

10000

2

智能化胸腹部检查教学系统(学生机)

1

10000

3

听诊器

50

50

正确运用视触叩听四诊对病人进行评估

4

台式水银血压计

50

200

5

听诊器

50

50

6

医用人体秤

2

500

7

叩诊锤

50

30

8

诊断床

10

500

其他:体温计、电筒、软尺、压舌板、棉签等

正确使用心电图机;能识别正常及常见异常心电图

9

心电图机(台式)

2

5000

其他:导联连接线、生理盐水、棉签等

能对标准化病人实施正确的健康评估

10

标准化病人综合评估系统

1

10000

能运用辅助教学系统

11

开放式健康评估辅助教学系统

1

10000

模拟健康指导

12

桌椅

10

1200

13

多媒体设备

1

22000

14

血压计

10

390

15

血糖仪

10

890

16

机械身高体重秤

10

530

17

健康指导视频资料

1

2000

18

健康指导书籍资料

1

3000

技能实训

针灸推拿实训室

腧穴定位;分部腧穴毫针刺法;三棱针点刺放血

1

多媒体按摩点穴电子人体模型

1

20000

2

手部按摩模型

20

50

3

针灸示教人

20

200

其他:三棱针、毫针、酒精、棉球等

电针疗法

4

电针治疗仪

2

1000

灸法操作

5

治疗盘

10

80

6

弯盘

10

20

7

小口瓶

10

20

其他:艾条、艾绒、火柴、浴巾、药物、甲紫、酒精灯等,根据需要自行选择配置

拔罐法操作

8

玻璃拔火罐

2

200

9

竹罐拔火罐

2

200

其他:止血钳、酒精、棉球、打火机等

刮痧法操作

10

治疗盘

10

80

11

刮具

10

10

12

弯盘

10

10

其他:小毛巾、刮痧油等

耳穴压豆法操作

13

耳穴模型

20

100

技能实训

中药药浴实训室

正确实施中药熏洗法

1

浴桶(木桶)

2

1500

2

坐浴盆

2

200

3

治疗盘

10

50

4

医用镊子

10

10

其他:药液、玻璃水温计、浴巾、大毛巾、小毛巾、医用胶布、医用绷带等

正确实施足浴疗法

5

泡脚木桶

2

200

6

足浴按摩器

2

500

其他:药液、玻璃水温计、浴巾、小毛巾、医用胶布、医用绷带等

正确实施药熨技术

7

炒具

2

100

8

治疗盘

10

80

其他:药物、白酒、食醋、布袋、无菌棉签、大毛巾、医用凡士林等

6

音响设备

1

5000

7

健身球

10

500

8

麻将

2

100

9

扑克

10

250

其他:手工制品材料、剪刀、胶水、纸篓、横幅、气球等

 


第五部分 人才培养模式和课程体系调研分析报告

根据《关于全面启动高等职业教育专业教学指导方案开发工作的意见》(鲁职发2015〕4 号),按照《关于做好第二批高等职业教育专业教学指导方案开发工作的通知》(鲁教职字2016〕14 号)要求,潍坊护理职业学院助产系老年护理教研室牵头制定健康管理专业人才培养方案,在充分论证、多方调研的基础上形成此调研报告,现分析如下:

一、调研背景分析

(一)国家重视并支持健康事业发展

根据国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔201419号),《山东省十三五卫生与健康规划》

(二)我国健康服务业发展现状

健康管理专业人员需求增加与其数量、质量严重不足的矛盾日益突出,缺乏具有“以人的健康为本位”的服务理念,能够从事健康监测、分析、评估、健康教育、健康咨询、健康指导和健康危险因素干预及自主创业的高素质技术技能型专门人才

二、调研基本情况

   (一)调研内容

调研由五个具体项目构成,分别为:1.健康管理专业职业岗位和行业规范调研;2.健康管理专业相关职业资格调研;3.健康管理专业学生职业岗位能力需求调查;4.健康管理专业课程设置调查(包括课程设置满足职业能力培养情况分析、相关院校课程设置调研以及本专业学生课程设置需求调研);5.健康管理专业毕业生就业现状调查。

   (二)调研方法及过程

1.实地调研  

   考察小组分组就综合医院的健康查体中心、独立的健康管理公司、保险公司等进行实地调研,并与单位内相关专家就健康管理专业职业岗位、行业规范、职业资格情况、职业能力、课程设置等问题进行了沟通和交流。

2.访谈法

与行业专家就健康管理专业职业岗位、行业规范、职业资格情况、职业能力、课程设置等问题进行了沟通和交流。

3.网络查阅法

主要通过网上搜索,查阅了大量国内外相关参考文献。

(三)结果

1.健康管理专业职业岗位和行业规范调研结果

1)通过对医院查体中心、保险公司等机构进行调研、对专家进行半结构式访谈,对健康管理专业职业岗位的结果整理如下:

初始岗位群:医疗服务机构、社区卫生服务中心、健康体检中心、健康管理公司、营养咨询公司、心理咨询机构、药店、养生会所、养老院等。

发展岗位群:在各级各类医疗服务机构、社区卫生服务中心、健康体检中心、健康管理公司、营养咨询公司、心理咨询机构、药店、养生会所、养老院健康管理策划指导与人群保健等专业领域。

专业技术职业资格发展路线:

健康管理师:初级健康管理师(3年)中级健康管理师(3年)高级健康管理师

2)通过对医院查体中心、保险公司等机构进行调研、对专家进行半结构式访谈,关于健康管理专业行业规范的结果整理如下:

尊重生命、以人的健康为中心、服务第一、爱岗敬业;遵章守法、自律奉献。

 


附件1:课程(项目)教学标准

2-1《英语》课程标准

一、课程基本信息

(一)课程性质:必修课

(二)课程类型:(理论+实践)课(B类)

(三)课程类别:公共必修课程

(四)开设学期:第一学年第一、二学期,第二学年第三学期

(五)所属系部:公共基础部

(六)编制教研室:外语教研室

(七)编制者:刘莹(修订者:张媛)

二、课程性质与任务

本课程是我院三年高职老年健康与管理专业必修的一门公共基础课,其教学是根据教育部教育司颁布的《高等职业教育英语课程教学基本要求》(试行)安排,以英语语言知识与交际技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导,充分利用现代化信息技术,突出“实用为主”的原则,培养学生的英语综合应用能力,使学生在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,提高学生在不同情境下的语言应用能力,特别是用英语处理与医护专业相关的能力,为今后学习相关专业知识和技能奠定坚实的基础,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。

三、课程教学目标

通过本课程的学习,使学生对基本语言知识有较深入的认识和理解,提高听、说、读、写、译的基本技能,并能够灵活运用所学知识和技能,提高语言的实际应用能力,使学生具备以下知识结构和能力。

(一)知识目标

1.掌握高职英语教学所要求掌握的核心词汇与常用表达

2.掌握常见的日常交际功能和情景  

3.阅读和翻译一般题材的文字资料

(二)能力目标

1.能够听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座

2.能在学习过程中用英语交流,并能就某一主题进行讨论,能就日常话题和英语国家的人士进行交谈

3.能基本读懂一般性题材的英文文章,能读懂工作、生活中常见的应用文体

4.能完成一般性的写作任务,能写常见的应用文;能掌握基本的写作技能  

5.能对题材熟悉的文章进行英汉互译,能在翻译中使用适当的翻译技巧

(三)素质目标

1.具有较强的自学和查阅相关资料的能力

   2.具有较高的人文素养和跨文化交际意识

   3.具有团结协作精神和一丝不苟的工作作风

四、参考学时

104学时。

五、参考学分

6学分。

六、课程内容与要求

第一学期( Book One )

序号

教学项目

教学内容与教学要求

教学活动

设计

参考

课时

1

Going to College

1. New words of

Text A

2.Basic Writing Skills: English Sentence Patterns

3.Practical Writing: Understanding and Filling in Registration Forms

知识要求

1.Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

 

PPT

Case teaching

 

Example and Analysis

8

1.Text A: How to Be Cool at College

2.The new words of Text B

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2.Finish the exercises.

能力要求

can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Question and Discussion

 

Example and Analysis

1.The exercises after Text A

2.Text B: Hi, Im New Here

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2.Finish the exercises.

能力要求

can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

Question and Discussion

1

Going to College

1.The exercises after Text B

2.The new words of Text A

知识要求

Finish the forms.

能力要求

can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical Teaching

 

Case Teaching

2

Learning English: Some advice and suggestions

1.Lead in and Exploring the Topic

2.New words of Text A and related exercises

知识要求

1.Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical Teaching

 

Situational Language Teaching

6

1.Text A: If You Don’t Make Mistakes, You Won’t Learn!

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2.Finish the exercises.

能力要求

can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Question and Discussion

 

Example and Analysis

1. .Text B: How to Learn English from Movies

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Writing a Business Card

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2.Finish the exercises.

3.Finish the forms.

能力要求

can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

 

Question and Discussion

3

Learning a Lesson from Unusual Stories

1.Lead in and Exploring the topic

2.New words of Text A and related exercises

知识要求

1.Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

 

PPT

Case teaching

 

Example and Analysis

6

1.Text A: Wealth, Success or Love?

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Question and Discussion

 

Example and Analysis

1.Text B: Silly Mr. Smith

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Writing Notes (1)

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2.Finish the exercises.

3.Finish the forms.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

 

Question and Discussion

4

Science and Technology

1.Lead in and Exploring the topic

2.New words of Text A and related exercises

知识要求

1.Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

 

PPT

Case teaching

 

Example and Analysis

6

1.Text A: Even in Real Life There Were Screens Between Us

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Question and Discussion

 

Example and Analysis

1.Text B: Five Modern Times-Savers That Really Aren’t

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Writing Notes (2)

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2. inish the exercises.

3.Finish the forms.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English

Example and Analysis

 

Example and Discussion

 

 

5

 

I Love This Game!

1.Lead in and Exploring the Topic

2.New words of Text A and related exercises

知识要求

1.Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

 

PPT

Case teaching

 

Example and Analysis

6

1.Text A: A Winning Personality

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Question and Discussion

 

Example and Analysis

1.Text B: Michael Jordan and Me

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Address Format

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2.Finish the exercises.

3.Finish the forms.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English

Example and Analysis

 

Example and Discussion

 

Theoretical teaching

 

第二学期( Book One )

序号

教学

项目

教学内容与教学要求

教学活动设计

参考

课时

1

Celebration of Holidays

1.Lead in and Exploring the topic

2.New words of Text A and related exercises

知识要求

1.Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

 

PPT

Case teaching

Example and Analysis

6

1.Text A: Happy New Year

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Question and Discussion

 

Example and Analysis

1.Text B: Christmas Traditions

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Writing Personal Letters (1)

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2.Finish the exercises.

3.Finish the forms.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

 

Example and Discussion

 

Theoretical teaching

 

2

Social Activities on Campus

1.Lead in and Exploring the topic

2.New words of Text A and related exercises

知识要求

1.Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

 

PPT

Case teaching

 

Example and Analysis

6

1.Text A: Meeting New people on Campus

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Question and Discussion

 

Example and Analysis

1.Text B: Silence on the Court

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Writing Personal Letters (2)

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2.Finish the exercises.

3.Finish the forms.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

 

Example and Discussion

 

Theoretical teaching

 

3

Body language in Communication

1.Lead in and Exploring the topic

2. ew words of Text A and related exercises

知识要求

1.Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

PPT

Case teaching

 

Example and Analysis

6

1.Text A: Body Language in Daily Use

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Question and Discussion

 

Example and Analysis

1.Text B: Using Gestures to Communicate

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Writing Telephone Messages

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2.Finish the exercises.

3.Finish the forms.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

 

Example and Discussion

 

Theoretical teaching

 

4

New Jobs Today

1.Lead in and Exploring the topic

2.New words of Text A and related exercises

知识要求

1.Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

 

PPT

Case teaching

 

Example and Analysis

6

1.Text A: Low on cash? Try Paris for a Holiday!

2.The related exercises of Text A

 

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Question and Discussion

 

Example and Analysis

 

1.Text B: Mystery Customers Are Everywhere

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Writing Cards for Different Occasions

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

 

Example and Discussion

 

Theoretical teaching

 

5

Unit 10 Gender Difference

1.Lead in and Exploring the topic

2.New words of Text A and related exercises

知识要求

1.Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

 

PPT

Case teaching

Example and Analysis

 

6

1.Text A: Why Do Girls and Boys Learn Differently?

2.The related exercises of Text A

 

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English

Question and Discussion

Example and Analysis

1.Text B: Different Ways of Talking

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Understanding and Writing Signs

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

 

Example and Discussion

 

Theoretical teaching

6

CET-4

Analyses

Brief introduction of CET-4 and testing skills on “Listening Comprehension”

知识要求

1.Master the key words and phrases.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can catch the main idea of the listening materials.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

 

PPT

Case teaching

 

Example and Analysis

6

Test Skills on “Reading Comprehension”

知识要求

1.Master the language points in passages.

2.Finish the exercises

能力要求

1.Can use the language points in practical English skills.

2.Can understand passages correctly.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English

Theoretical teaching

 

PPT

Case teaching

 

Example and Analysis

 

Test skills on “Translation” and “Writing”

 

知识要求

1.Master the writing skills.

2.Master the translation skills.

能力要求

1.Can translate passages correctly.

2.Can write compositions according to requirements.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

 

PPT

Case teaching

 

Example and Analysis

 

教学

单元

教学内容与教学要求

教学活动

设计

参考

课时

1

Symbols of Culture

1.Lead in and Exploring the Topic

2.New words of Text A and related exercises

知识要求

1.Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

PPT

Case teaching

Example and Analysis

6

1.Text A: The first McDonald’s Restaurant

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English

Question and Discussion

 

Example and Analysis

1.Text B: Disney Mirrors American Culture

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Understanding and Writing Invitation letters

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English

Example and Analysis

 

Example and Discussion

Theoretical

teaching

2

Trends and Fads

1.Lead in and Exploring the Topic

2.New words of Text A and related exercises

知识要求

1.Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

 

PPT

Case teaching

Example and Analysis

6

1.Text A: Our Changing Lifestyle: Trends and Fads

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English

Question and Discussion

 

Example and Analysis

1.Text B: Heavy Body, Not Heavy Heart

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Writing Letters of Acceptance or Declination

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

 

Example and Discussion

 

Theoretical

teaching

3

A Successful Career

1.Lead in and Exploring the Topic

2.New words of Text A and related exercises

知识要求

1.Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

PPT

Case teaching

 

Example and Analysis

6

1.Text A: My First Job

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English

Question and Discussion

 

Example and Analysis

1.Text B: The Biggest Risk Is Not Taking Any Risks

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Understanding and Filling in Application Forms

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

 

Example and Discussion

 

Theoretical

teaching

4

A Turn in Life

1.Lead in and Exploring the Topic

2.New words of Text A and related exercises

知识要求

1.Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

PPT

Case teaching

Example and Analysis

6

1.Text A: 30 Days Without the InternetA Self-Experiment

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English

Question and Discussion

 

Example and Analysis

 

1.Text B: Ahead of the Game

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Understanding and Writing Timetables/Schedules

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

 

Example and Discussion

 

Theoretical

teaching

 

5

Parents’ Love

 

1.Lead in and Exploring the Topic

2.New words of Text A and related exercises

知识要求

1.Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

PPT

Case teaching

 

Example and Analysis

6

1.Text A: Father Dearest

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English

Question and Discussion

 

Example and Analysis

 

1.Text B: My mother and I

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Understanding and Writing Hotel Ads

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

 

Example and Discussion

 

Theoretical

teaching

6

Dreams

1.Pre-reading activities

2.New words of Text A and related exercises

知识要求

1.Master the words.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the words to make sentences.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Theoretical teaching

PPT

Case teaching

 

Example and Analysis

6

1.Text A: Life in a Violin Case

2.The related exercises of Text A

知识要求

1.Master the language points in Text A.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English

Question and Discussion

 

Example and Analysis

1.Text B: Never Too Old to Live Your Dream

2.The related exercises of Text B

3.Practical Writing: Understanding and Writing Faxes

知识要求

1.Master the language points in Text B.

2.Finish the exercises.

能力要求

Can use the language points in practical English skills.

素质要求

To abtain the ability and quality to communicate in English.

Example and Analysis

 

Example and Discussion

 

Theoretical

teaching

 

第三学期( Book Two )

七、教学建议